6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı FCM Sayfa 86-87-88-89-90-91-92-93-94 Cevapları

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı FCM Yayıncılık Sayfa 86-87-88-89-90-91-92-93-94 Cevapları ve Soruları

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 86

DÜŞÜNELİM – HAZIRLANALIM

Kendi yaşadığı yerden, vatanından başka yerlere göç etmek zorunda kalan insanlar ne gibi duygular yaşarlar?

• Cevap: Zorunlu göçler bir şiddettir; hem göç edenler ve hem de göç edilen yerdekiler için sosyal travmalara yol açar. Uyuşturucuya, intihara yönelişlerdeki artışlar sosyal travmalara yol açar. Çocukların, gençlerin ve dahası tüm kesimlerin maruz kaldığı sanal alem şiddeti sosyal travmalar yaratır. Cinsiyet ayrımcılığı, etnik ayrımcılık, dışlama, ötekileştirme birer şiddettir ve gruplarda sosyal travmalara yol açar.

ETKİNLİK

Günümüzdeki cami ve mecsitleri, işlevleri bakımından Mescid-i Nebi ile karşılaştırınız. Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Benzer işlevleri taşıdıklarını söyleyebiliriz. Günümüzde de camiler eskiden olduğu gibi hem ibadet hem de yaşam hem de eğitim verilen yerlerdir. Dinimiz açısından değerli olmaları, içerisinde ibadet edilmeleri, Müslümanlar tarafından ibadet ve ziyaret etmek için ziyaret edilmeleridir. Ayrıca o zamanlar Mescidi Nebevi ‘ de ders okutulmakta yani ilim tahsil edilmekteydi. Bu yönü ile de benzemektedir.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 87

ETKİNLİK

Günümüzde toplumsal barışı ve kardeşliği güçlendirmek için Peygamberimizin (s.a.v.) Medine’deki uygulamalarından nasıl faydalanılabilir? Sınıfınızda tartışınız.

• Cevap: Özellikle birlik ve beraberliği güçlendirmek için ortaya koyduğu uygulamalar örnek alınabilir. Mesela diğer inançlara saygı göstermeyi önermesini örnek alabiliriz. Yine şehre olacak saldırıların beraber karşılanması da birlik ve beraberlik mesajı verilmesi bakımından önemlidir.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 88

ETKİNLİK

Peygamberimiz (s.a.v.), Bedir Savaşı’nda Mekkeli müşriklerden esir alınanların bazılarını fidye karşılığında bazılarını da on Müslüman’a okuma ve yazma öğretmesi karşılığında serbest bıraktı. Bu durumu Peygamberimizin (s.a.v.) eğitim ve öğretime verdiği önem açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

• Cevap: Hz. Peygamber (asm) ilim öğrenmede kadın-erkek ayırımı gözetmemiş, erkeklerin yanı sıra kadınların eğitimiyle de ilgilenmiştir. Onlara özel gün ayırarak konuşma yapmıştır. Allah’a iman eden bir toplum oluşturmayı amaçlayan Hz. Peygamber (asm) ilme, eğitim ve öğretime büyük önem vermiştir. Onun faaliyetlerinde ve sözlerinde bilgi, öğrenme, öğretme, öğrenci ve öğretmene verilen değer çok fazla yer tutar. Hadis literatüründe eğitim ve öğretime teşvik eden yüzlerce ve buna karşılık bilgisizliği yeren çok sayıda hadis mevcuttur.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 89

ETKİNLİK

Uhud Savaşı’ndan ne gibi sonuçlar çıkarılabilir? Hz. Peygamber’e (s.a.v.) ve ordu komutanına itaat etmenin önemini dikkate alarak bu savaşın sonuçlarını sınıfta arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

• Cevap: Uhud Savaşı, Müslümanların ilk kez yenilgiye uğratıldığı bir savaştır. Savaş stratejisi bozulmuş ve okçuların aç gözlülüğü yüzünden kaybedilmiştir. İslam tarihi açısından oldukça önem taşıyan bu savaş bir ders niteliği taşımaktadır. Müslümanların içerisinde yer alan ikiyüzlü kişilerin ortaya çıkması da savaşın seyrini değiştiren en önemli noktalardan biridir. Henüz savaş başlamadan önce savaşa katılmaktan vazgeçen kimseler olmuştur. Bu durumda onların kim olduğu bilinmiş ve buna göre temkinli davranılmıştır.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 90

ETKİNLİK

Hendek Savaşı’nın sonuçlarını; Peygamberimizin (s.a.v.) Medine’de oluşturduğu Müslüman toplumun gücü ve İslam’ın Arap Yarımadasında yayılması açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

• Cevap: Hendek Savaşı’nın sonuçlarını Kureyza Yahudileri ağır ödemiştir. Mekkeliler ile işbirliği yaptıkları için şehir dışına sürülmüşlerdir. Kureyza Yahudileri ile birlikte Beni Kaynuka Yahudileri de çıkarılmıştır. Müslümanların gücü tüm düşmanlara ispatlanmış, karşı tarafın cesareti önemli oranda kırılmıştır.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 91

Hz. Peygamber (s.a.v.) ile Mekkeli müşrikler arasında yapılan bu antlaşmaya Hudeybiye Antlaşması denildi. Sevgili Peygamberimiz (s.a.v.), Hudeybiye Antlaşması ile sağlanan barış ortamını değerlendirerek birçok yabancı devlet başkanına elçilerle İslam’a davet mektupları gönderdi. Bizans, İran, Mısır, Habeşistan hükümdarları bunların başında gelir. Örneğin; Hz. Peygamber’in (s.a.v.) Bizans Hükümdarı Herakliyus’a gönderdiği mektup şöyledir: “Bismillâhirrahmânirrahîm. Allah’ın kulu ve resulü Muhammed’den Rum’un büyüğü Heraklius’a. Hidayete uyanlara selam olsun. Bundan sonra seni İslam’a davet ediyorum. İslam’ı kabul et ki kurtuluşa eresin. Allah da sana mükâfatını iki kat versin. Eğer kabul etmezsen halkının vebali senin boynunadır. ‘Ey ehl-i kitap! Sizinle bizim aramızda müşterek olan bir söze geliniz. Allah’tan başkasına tapmayalım; O’na hiçbir şeyi ortak koşmayalım ve Allah’ı bırakıp da kimimiz kimimizi ilahlaştırmasın. Eğer onlar yine yüz çevirirlerse işte o zaman, şahit olun ki biz Müslümanlarız, deyin.’

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 92

ETKİNLİK

Hudeybiye Antlaşması’nın sağladığı barış ortamı, İslam’ın yayılmasına nasıl etki etmiştir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Antlaşma, Müslümanlığın dünyaya açılması için ufak bir kapı niteliğindedir. Ancak bu tarihçiler tarafından geçiş kapısı olarak kabul edildiğinden çok büyük bir öneme sahiptir.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 93

ETKİNLİK

Hz. Muhammed’in (s.a.v) Mekke’yi fethettiğinde genel af ilan etmesini, Peygamberimizin (s.a.v.) insanlara olan sevgi, şefkat ve merhameti açısından sınıfınızda değerlendiriniz.

• Cevap:  İslam’ın barış dini olduğunu en güzel şekilde kanıtlayan Rahmet Peygamberi’nin, adına yaraşır şekilde gösterdiği hoşgörü aslında bir beldeden ziyade gönüllerin fethini sağlamıştır. Gönüller İslam ile şereflendi. Bu güçlü, hoşgörülü ve merhametli İslam ordusu karşısında düşmanlar ve katı kalpler yumuşamıştır. Mekke huzura kavuştu.

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları FCM Yayıncılık Sayfa 94

Ey insanlar! Kadınların haklarını gözetmenizi ve bu konuda Allah’tan korkmanızı tavsiye ederim. Sizin kadınlar üzerinde hakkınız, onların da sizin üzerinizde haklan vardır. Müminler! Size iki emanet bırakıyorum. Ona sımsıkı sarıldıkça yolunuzu hiç şaşırmazsınız. Bu emanetler: Allah’ın kitabı, Peygamber’in sünnetidir. Müminler! Sözümü iyi dinleyin, iyi belleyin. Rabb’iniz birdir, babanız birdir. Hepiniz Âdem’densiniz. Âdem de topraktan yaratılmıştır. Arap’ın Arap olmayan üzerinde, kırmızı tenlinin siyah üzerinde, siyahın da kırmızı tenli üzerinde bir üstünlüğü yoktur. Allah katında üstünlük ancak takva iledir. Müslüman, Müslüman’ın kardeşidir. Böylece bütün Müslümanlar kardeştir. Bir Müslüman’a kardeşinin kanı da malı da helal olmaz. Fakat gönül hoşnutluğu ile vermişse başkadır. Bu nasihatlerimi burada bulunanlar, bulunmayanlara bildirsinler. Olabilir ki bildirilen kimse, burada bulunup da işitenden daha iyi kavramış olabilir.

• Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı FCM Yayınları Sayfa 86-87-88-89-90-91-92-93-94 Cevapları” beğendiyseniz sosyal medyada paylaşabilir ve  aşağıda bulunan emojilerle duygularınızı ifade edebilirsiniz :)