4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Pasifik Yayınları Sayfa 153

Karışımları Ayıralım” etkinliğinde gözlemlediğimiz gibi uygun yöntemler kullanılarak karışımlar birbirinden ayrılabilmektedir. Etkinlikte su – pirinç karışımını süzme, tuz – mercimek karışımını eleme, demir tozu – odun talaşı karışımını ise mıknatısla ayırma yöntemini kullanarak birbirinden ayırdık. Karışımları ayırma yöntemlerini sadece günlük hayatta bazı işlerimizi kolaylaştırmak amacıyla kullanmayız. Geri dönüşümü yapılabilen atık maddelerin de diğer maddelerden ayrılması gerekir. Geri dönüşümü yapılabilen maddelerin ayrıştırılarak depolanmasının hem ülke ekonomisi hem de doğal kaynakların verimli kullanılması açısından önemi büyüktür.

Günlük hayatımızda yaptığımız faaliyetler sonucu birçok katı atık madde oluşur. En basit örneğiyle sınıfınızın çöp kovasına sabah baktığınızda boş iken okul çıkışına doğru kovanın dolduğunu görürsünüz. Bizim çöp olarak gördüğümüz bu atıkların uygun şekilde ayrıştırılıp toplanmasıyla bazı maddelerin geri dönüşümleri gerçekleşebilmektedir. Geri dönüşümü gerçekleştirilen maddelere kâğıt, metal, pil, cam, plastik ve yağ atıkları örnek verilebilir (Görsel 4.30).

Atıkların kaynağında ayrı ayrı toplanması ile ambalaj atıkları, çöp toplama sistemine hiç girmeden ve çöple karışmadan toplanır. Ambalaj atıkları depolama sahalarına götürülmediği için taşıma maliyetleri düşer, çöp toplama sistemi daha ekonomik ve verimli hâle gelir. Düzenli depolama sahalarında ambalaj atıkları depolandığı için bu sahaların kullanım süresi artar.

Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

4. Sınıf Pasifik Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.