“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 117 Ordinat Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ordinat Yayınları Sayfa 117

HAZIRLIK

1. “Leyla, Salome, Belkıs, Meryem, Züleyha ” gibi tarihî ve mitolojik kişileri araştırınız (Metni anlama ve çözümleme 3. soruya yöneliktir.).

  • Cevap:

Leyla: Leylâ, ilâhî aşk sembolü, ilâhî muhabbet ufkudur. Leylâ'yı görebilmek, onun gerçek hüviyetini müşâhede edebilmek, Mecnun gibi sâdık bir âşık olabilmeye bağlıdır. Aksi hâlde görülen, sûretten başka bir şey değildir. O aşka nâil olmayan için Leylâ, sırf bir cisimden ibârettir.

Salome: Salome, Yahudiye kralı Herod'un karısı Herodias'ın kızıdır. Yeni Ahit'te ismi geçen kadınlardan biridir. Kral Herod, kendi doğum günü kutlamasında üvey kızı Salome'nin dans etmesini ister. Salome'nin dansı herkes tarafından çok beğenilir.

Meryem: Nasıralı İsa'nın annesi olan Yahudi kadındır. Yeni Ahit'te ve Kur'an'da önemli ve kutsal kişilerden biridir. Meryem Ana ve Bakire Meryem olarak da anılır. Meryem İsa'ya hamile iken Yusuf ile evlendi.

Züleyha: Züleyha, Yahudi ve İslam geleneğinde Potifar'ın karısına verilen isimdir. Kur'an'da Mısır azizinin eşi olarak geçer. Kuran'da Züleyha ile Yusuf'un hikâyesi şu şekilde anlatılır: Potifar köle pazarından Yusuf'u satın aldıktan sonra zamanla onu malikanesindeki her şeyden sorumlu kıldı.

2. Sezai Karakoç’un “Mona Roza” şiirinin yazılış hikâyesini araştırınız ve bu şiiri sunum kurallarına uygun olarak okuyunuz (2. etkinliğe yöneliktir. ).

  • Cevap:  Mona Rosa”, Türk şiirinin en görkemli “imkânsız aşk” şiirlerindendir. Sezai Karakoç, biraz da o “imkânsız aşk”ın etkisiyle evlenmez.Tam 50 yıl boyunca yayımlamaktan kaçındığı Monna Rosa adlı kitabını ancak 1998′de okur karşısına çıkarır.

3. Sezai Karakoç’un “diriliş” kavramı etrafında toplanan düşüncesi hakkında araştırma yapınız (Metni anlama ve çözümleme 10. soruya yöneliktir.).

  • Cevap: Şöyle anlatır şair bu süreci: Edebiyatımızın ‘gül’, ‘bülbül’ gibi mazmunları alay konusuydu. Bütün değerler yere serilmiş gibi gözüküyordu. Kadın; ‘tak takıştır, sür sürüştür, muhallebiciye gel, piyasa vakti’ çerçevesinde algılanıyordu. Ben hecede ısrar ediyordum. ‘Gül’ kavramını yeniden diriltmenin gereğini düşünüyordum hep. ‘Monna Rosa’ (Mona Roza) böyle doğdu. Modern bir Leyla ile Mecnun denemesiydi bu. Bir gencin dilinden anlatılış şeklinde başladı şiir. ‘Rose’ bilindiği gibi ‘gül’ demekti. Böylece, aşağılanan ‘gül’ kavramını yeniden gündeme getirmek istedim

4. Cahit Zarifoğlu’nun “işaret Çocukları” adlı şiirini sınıfa getiriniz (Metni anlama ve çözümleme 11. soruya yöneliktir.).

  • Cevap:

İŞARET ÇOCUKLARI

Yasin okunan tütsü tüten çarşılardanGeçerdi babamBaşında yağmur halkaları

 

Anam yeşil hırkalar görürdü düşündeDaha ilk güzelliğindeAlnını iki dağın arasına germişBir devin göğsüne benzerGöğsünden dualar geçermiş

Çarşılar ellerinde ekmek iğneleriCami avlularına açılanHavuz sularına kapılan çocuklarGörmeden güneşin bütün renkleriniGötürmezlerdi dükkandaki babalarınaOcaktan akan kaynar yemekleriNenelerinin koyduğu avuç taslarına

Başı ve yüreği şahbazKaleleri ağırlayan kadınlarınSüslerini kemerleriniBaşlarını ağırlaştıranAğır siyah şelale saçlarınıTutunca gençleşirdi erkekler

Sonra insan o ki denizdeKüçük ve büyük nehirdeBedeni ıslatan afsunlu sudaÖnce niyet sonra yıkanırdı

Zaman dert getirdi sularaİçinde eski balıkların yattığı kayalarSavaşan insanların elindeİnce yontulup taşındı balta mızrak şekline

Anam kanları kuruyanKavga ayıran bir kargı elindeKara ocağın taşlarınaİşaret koydu çocuklarınıBelinde gezdiren babamınBeyaz yazılarla kazandığı adları

Yüreği korkuyla kuvvetlendi babamınUnutup genç gelen günleriZamanın sürerken çektiği günleriÇetin bilmecelerleSürdü atını şehirlere

Yün ören at güden kadınlarOrmanlara tepeden eğilen toprak evlerdeKüçük pencereli karanlık dar odalardaUzaktan uzayıp gelen kurt seslerininUzağa çekilip gidenAyazda donan gülmeler içindeOrmanlarda süt emziren anneUnuttu gittikçe uzayan çocuğunu

Hep kaçarmış şehirlerinDemir dağlarınaUyuyunca toprak beşiğimdeSahipsiz kalanEllerimden kayan aydınlık günlerim

Cahit ZARİFOĞLU

12. Sınıf Ordinat Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 117 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.