“12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 267 Melis Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Melis Yayınları Sayfa 267

Soru: 6) İncelediğimiz metinde “tatlı” kelimesi duygu aktarımı yapılarak mecaz anlamda kullanılmıştır. Türkçenin VIII. yüzyılda edebî bir dil oluşunu değerlendiriniz.

• Cevap: Metinde “tatlı” kelimesinin mecaz anlamda kullanılması, Türkçenin zengin edebî dil yapısını göstermektedir. Bu kelime, yalnızca bir lezzeti değil, aynı zamanda bir durumu ya da ilişkileri de ifade etmektedir. Bu durum, Türkçenin VIII. yüzyılda edebî bir dil olarak geliştiğini kanıtlar.

Soru: 7) Bilge Kağan’ın söylevi, konusu yönünden hangi tür söylev olarak değerlendirilebilir? Açıklayınız.

• Cevap: Bilge Kağan bir devletin başındaki hükümdardır. Bu yüzden bu söylev siyasi bir söylevdir.

Soru: 8a) O yere doğru gidersen, (ey) Türk halkı, öleceksin! Ötüken topraklarında oturup (buradan Çin’e ve diğer ülkelere) kervanlar gönderirsen, hiç derdin olmaz, sonsuza kadar devlet sahibi olup hükmedeceksin. Parçada görülen bu anlatım tutumunu söylev türünün özellikleri açısından değerlendiriniz.

• Cevap: Parçada, Bilge Kağan’ın halkına yönelik uyarıları, söylev türünün karakteristik özellikleriyle uyumludur. Bilge Kağan, halkın kendisinden sonraki yaşantısında dikkat etmesi gereken öğütlerini söylev olarak ifade etmiştir.

Soru: b) Bu parçada görüldüğü gibi Bilge Kağan’ın deneyimlerinin sonucu olan bu uyarıların tarihimiz ve kültürümüz açısından önemini belirleyiniz.

• Cevap: Bilge Kağan’ın deneyimlerine dayanan bu uyarılar, Türk tarihinin kritik dönemlerini anlamamız açısından büyük önem taşımaktadır. Bu uyarılar, halkın birlik ve beraberlik içinde hareket etmesi gerektiğini vurgulayarak tarihsel sürecin devamlılığını sağlamayı amaçlamaktadır.

Soru: 9a) Türk tarihinin bir bölümünün birinci ağızdan anlatıldığı “Kül Tigin Güney Yüzü” adlı metindeki millî, manevi, evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirleyiniz.

• Cevap: “Kül Tigin Güney Yüzü” adlı metinde, millî değerler olarak Türk milletinin bağımsızlık arzusu, vatan sevgisi ve birliktelik ön plandadır. Manevi değerler ise liderlik anlayışı ve sorumluluk duygusunu içerirken evrensel değerler arasında adalet ve barış arayışı bulunmaktadır. Sosyal ve siyasi unsurlar ise toplumsal düzenin korunması ve halkın huzuru için gerekli olan yönetim anlayışını yansıtır.

Soru: b) Metnin yazıldığı dönemin gerçekliğini yansıtan unsurları ve metnin, dönemin gerçekliğini ne şekilde dile getirdiğini değerlendiriniz.

• Cevap: Metin, yazıldığı dönemin gerçekliğini yansıtan unsurlarla doludur. Türk milletinin bağımsızlık mücadelesi, Çin’le ilişkileri,  askeri başarıları metinde sıkça vurgulanmaktadır. Bu unsurlar dönemin sosyal, siyasi ve kültürel yapısını anlamamıza yardımcı olmaktadır.

Soru: c) Metinden yola çıkarak Bilge Kağan’ın adil, vatansever, sorumluluk sahibi, dürüst ve vefalı bir hakan olduğunu söyleyebilir miyiz? Metinden örnek cümleler bularak soruyu cevaplayınız.

• Cevap: Metinden yola çıkarak Bilge Kağan’ın adil, vatansever, sorumluluk sahibi, dürüst ve vefalı bir hakan olduğunu söyleyebiliriz. Örneğin “Fakir halkı zengin yaptım, az halkı çok yaptım.” cümlesi onun halkına olan bağlılığını ve adalet anlayışını gösterir. Aynı zamanda “Tanrı lûtufkâr olduğu için, benim (de) talihim olduğu için, hakan (olarak tahta) oturdum.” ifadesi de onun tevazuunu ve sorumluluk bilincini ortaya koymaktadır.

Soru: 10) Söylev türünün Türk ve dünya edebiyatındaki yazarlarından ve eserlerinden örnekler veriniz.

• Cevap:

Söylev türünün Türk edebiyatındaki yazarları ve eserleri

• Mustafa Kemal Atatürk – Nutuk
• Rıza Tevfik Bölükbaşı – Nutuk
• Halide Edip Adıvar – Türk’ün Ateşle İmtihanı
• Hamdullah Suphi Tanrıöver – Büyük Türkiye
• Necip Fazıl Kısakürek – Büyük Doğu (Dergi)

Söylev türünün Dünya edebiyatındaki yazarları ve eserleri

• Sokrates – Apology
• Demosthenes – Philippics
• Cicero – In Catilinam
• Mirabeau – Konuşmaları (genel olarak)
• Robespierre – Terror Dönemi Konuşmaları

Söylev türünün İslam edebiyatındaki yazarları ve eserleri

• Hz. Muhammed – Veda Hutbesi

DİL BİLGİSİ

Soru: 1) Demir Kapı’ya kadar ordu sevk ettim; kuzeyde Yir Bayırku topraklarına kadar ordu sevk ettim; bunca diyara kadar (ordularımı) yürüttüm (ve anladım ki): Ötüken dağlarından daha iyi bir yer asla yok imiş! Bu parçada iki nokta, kesme işareti ve ünlem işaretlerinin kullanım amaçlarını belirleyiniz.

• Cevap:

İki nokta: Kendisinden sonra bir açıklama yapılacak ifadenin sonuna konmuştur.

Noktalı virgül: Sıralı cümleleri ayırmak için kullanılmıştır.

Ünlem: Anlatıma güç katmak için kullanılmıştır.

SIRA SİZDE

Soru: 1) “Kül Tigin Güney Yüzü” adlı metinle Mustafa Kemal Atatürk’ün “Nutuk” adlı eserinden alınan “Düşünülen Kurtuluş Çareleri” adlı metni tür, biçim, üslup, anlatım teknikleri ve içerik açısından karşılaştırınız. Ulaştığınız sonuçları sözlü olarak ifade ediniz.

• Cevap:

“Kül Tigin Güney Yüzü” ve Mustafa Kemal Atatürk’ün “Nutuk” adlı eserindeki “Düşünülen Kurtuluş Çareleri” metinleri, tür, biçim ve üslup açısından farklılıklar gösterir. Kül Tigin Güney Yüzü, eski Türk edebiyatının bir örneği olarak destan ve anıt yazısı türünde yazılmıştır. Bu eser, Kül Tigin’in hayatını ve başarılarını epik bir üslupla anlatır. Türk milletinin tarihine ve kahramanlıklarına vurgu yapar. Anlatımında benzetmeler ve tekrarlamalar gibi sanatsal unsurlar kullanılır. Nutuk ise bir söylev niteliğindedir ve Atatürk Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluş sürecini, Kurtuluş Savaşı’nı ve devrimleri mantıklı bir dille ifade eder. Bu eserde doğrudan hitap ve somut örneklerle toplumsal durumlar açıklanır.

İçerik açısından da iki metin farklı hedeflere sahiptir. Kül Tigin Güney Yüzü, Türk milletinin geçmişteki zaferlerini ve kültürel değerlerini ön plana çıkarır. Nutuk Türkiye’nin kurtuluşu için atılması gereken adımları ve bağımsızlık mücadelesini detaylandırır. Atatürk, dinleyiciyi bilinçlendirmeyi ve motive etmeyi amaçlar. Sonuç olarak her iki metin de ulusun bilincini ve bağımsızlık mücadelesini vurgulasa da kullanılan dil, anlatım tarzı ve amaçları bakımından belirgin farklılıklar gösterir.

12. Sınıf Melis Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 267 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.