12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 402

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 402 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 402

1. Ayverdi, bütün hayatını cedlerin bıraktığı eserleri anlatmaya, onların yaşama üslûbunu tanıtmaya adamış gibidir. Eserlerinde; şeref ve itibar kazanmayı, asil ve vakur bir millet olmayı bize Anadolu ve Balkanlar Türkiyesi’nde yaşadığımız muhteşem medeniyet asırlarının öğrettiğini anlatır. Yeni nesillere, hatta bilgisi sınırlı yetişkinlere, kendimizi bilmeyi öğretir. “Emanet olan davayı kucaklayan” her mefkûre (ideal) sahibi gibi, o da bu işin millî bir vazîfe olduğunun şuurundadır.
M. Mehdi Ergüzel, Sâmiha Ayverdi

Bu paragraf ve açılış konuşmasını göz önünde bulundurduğunuzda Sâmiha Ayverdi’nin eserlerinde anlattıkları ile Kubbealtı Akademisinde yapmak istedikleri arasında hangi benzerliklerden söz edebilirsiniz? Açıklayınız.

• Cevap: Ayverdi’nin her iki zeminde de millî miras ve şuuru önemsediğini; millî ve manevi değerleri koruma, gençlere ortak hafıza ve idealler kazandırmaya yönelik büyük bir çaba içinde olduğunu görüyoruz.

2. Metin, Sâmiha Ayverdi’nin topluma karşı sorumluluk duygusu hakkında sizde nasıl bir izlenim uyandırmaktadır?

• Cevap: Metin, bende yazarın topluma karşı sorumluluk bilinci yüksek bir birey olduğu izlenimi uyandırmıştır. Toplumda gördüğü olumsuzlukları dile getiren, hatalara sessiz kalmayan hatta sorunları elinden geldiğince gidermeye çalışan, bu yolda girişimlerde bulunan bir yazarla karşı karşıyayız.

3. Sâmiha Ayverdi, 1905 yılında, eski İstanbul konaklarının birinde aramıza katıldı. Daha çocuk yaşlarından itibâren konağın harem bölümünden selâmlık bölümüne geçti. Orada babasının dizi dibinde oturarak yapılan sohbetlere kulak verdi. (…) Babasının ve annesinin yakın dostlarından o eski İstanbul efendilerinden ve kadınlarından dinledikleri, daha sonra kaleme aldığı eserlerinde ateşböcekleri gibi parıldamaya başladı.
Kulağı, önce Osmanlı Türkçesi’nin zenginliğiyle, âhengiyle nakışlandı. (…) Böylece hem babasının hem de yakın çevresinin kütüphanelerindeki kıymetli eserlerden bol bol istifâde etmek imkânına kavuştu. Târih, tasavvuf, edebiyat, içtimâiyât (toplum bilimi) üzerine yazılan kitaplarla çok ilgilendi. Çok okudu, çok araştırdı.
Yavuz Bülent Bâkiler, Sâmiha Ayverdi

Sizce bu metinde anlatılan şartlar Sâmiha Ayverdi’nin hitabetine ne gibi katkılar sağlamıştır? Açıklayınız.

• Cevap: Söylevci, toplumunu ve tarihini yakından tanımalıdır. Hayat şartları Ayverdi’ye bu imkânı tanımıştır. Çok zengin, renkli bir sosyal/kültürel çevrede yetişmiş, pek çok edebiyatçı ve devlet adımının sohbetini dinleme imkânı bulmuştur. Okumaya, araştırmaya, insanlara ilgisi onu fikrî ve kültürel anlamda derinleştirmiş bu hayatta söyleyecek sözü olan biri olarak yer edinmesini sağlamıştır. Yazarın zengin bir Türkçenin konuşulduğu çevrede yetişmesi dilini biçimlendirmiş, insanları etkileyecek düzeyde söz söyleyebilen bir söylevci olmasına katkıda bulunmuştur.

12. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 402 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.