“11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 291 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 291

Soru: 15-18. sorulan metinden hareketle cevaplayınız.

“Osrnanlı medreselerinde okunan ve okutulan dersler, uygulanan ders programları, XIX, yüzyılın sonlarına kadar mühim bir değişikliğe uğramamıştır, Bövlece statik, kalıpçı ve nakilci bir eğitim-öğretim yapısı iyice yerleşmiş oldu, Fakat bu yapı, zaman içerisinde eğitimde donuklaşmayı hatta umursamazlığı beraberinde getirecekti, XVI, yüzyılın ikinci yarısından itibaren görülmeye başlayan medreselerle ilgili muhtelif ıslahat fermanlarında, umumiyetle medrese düzeninin bozulmuş olduğundan, okunması gereken derslerin tam olarak okutulmadığından ilmiye mensuplarının iltimas ve suistimallerle eie geçirildiğinden, akli ilimlerin bir kenara itilip yerlerine nakli ilimlerin ikame olunduğundan, fakat bunların da sathi bir surette öğretildiğinden, bu sebeple medrese mezunlarının kifayetsiz ve cahil yetiştirildiklerinden, yüklendikleri sorumlulukları yerine getiremediklerinden, bunun da devlet çarkını işlemez duruma soktuğundan bahsedilmiştir.”

Soru: 15) Osmanlı medrese eğitiminde XIX. yüzyılın sonlarına kadar süregelen temel sorun aşağıdakilerden hangisidir?

A) İlmîye sınıfının yeniliklere açık olmaması6/ Eğitim programlarının sürekli ve köklü biçimde yenilenmesiC) Eğitim anlayışının uzun süre değişmeden kalmasıD) Naklî ilimler yerine akli ilimlerin ağırlık kazanmasıE) Medreselerin devlet denetiminden çıkarılması

  • Cevap: C

Soru: 16) Aşağıdakilerden hangisi metinde sözü edilen medrese sisteminin devlet yönetimine etkisine dair çıkarılabilecek en doğru yargıdır?

A) Medrese eğitimi devletin askerî gücünü etkilemiştir.B) Eğitimdeki aksaklık, devlet işleyişine de yansımıştır.C) Naklî ilimlerin artması, bilimsel gelişmeyi hızlandırmıştır.D) İlmiye sınıfının güçlenmesi, reform ihtiyacını ortadan kaldırmıştır.E) Islahat fermanlarıyla eğitim sorunları çözüme kavuşmuştur.

  • Cevap: B

Soru: 17) Metinde Osmanlı medrese eğitiminde yaşanan sorunlar hem eğitim hem de devlet düzeni açısından ele alınmıştır. Bu sorunların neden uzun süre devam ettiğini ve bunun Osmanlı Devleti'nin idari yapısına etkilerini açıklayınız.

  • Cevap: Ders programlarının yenilenmemesi, ezberci anlayışın sürmesi ve görevlerde kayırmacılık yapılması sorunların uzun süre devam etmesine yol açmıştır. Yetersiz yetişen görevlilerin sorumluluklarını yerine getirememesi, devlet işlerinin aksamasına neden olmuştur.

Soru: 18) Metinde akli ilimlerin geri plana itilmesi eleştirilmektedir. Buna göre sizce akli ve naklî ilimler arasındaki dengenin bozulması, Osmanlı toplumunun bilimsel ve düşünsel gelişimini nasıl etkilemiştir?

  • Cevap: Akli ilimlerin geri plana itilmesi, araştırma ve sorgulamanın zayıflamasına yol açmıştır. Naklî ilimlerin de yüzeysel öğretilmesi, toplumun bilimsel ve düşünsel gelişimini yavaşlatmıştır.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 291 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.