“11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 289 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 289

Soru: 10) 1923-1938 yılları arasında özellikle ilköğretimde okul ve öğretmen sayısındaki artışla 1927-1940 arasındaki okuryazarlık oranındaki yükseliş birlikte değerlendirildiğinde cumhuriyet yönetiminin eğitim politikalarının öncelikleri hakkında hangi sonuçlara ulaşılabilir?

  • Cevap: Cumhuriyet yönetimi, ilköğretimi yaygınlaştırmaya, öğretmen sayısını artırmaya ve okuma yazmayı halka öğretmeye öncelik vermiştir. Böylece eğitimin toplumun geniş kesimlerine ulaşması amaçlanmıştır.

Soru: 11) Tablolarda ortaokul ve lise sayılarının ilköğretime göre daha yavaş arttığı görülmektedir. Bu durumun Cumhuriyet Dönemi'nin eğitim anlayışı ve toplumsal ihtiyaçlarıyla ilişkisini değerlendiriniz.

  • Cevap: Halkın temel eğitim ihtiyacı ve okuryazarlığın düşük olması nedeniyle öncelik ilköğretime verilmiştir. Sınırlı imkânlar içinde ortaokul ve liseler daha yavaş yaygınlaşmıştır

Soru: 12) Okuryazarlık oranının 1927'den sonra sürekli artışı, Cumhuriyet Dönemi eğitim alanında hangi uygulamaların etkili olduğunu göstermektedir? Örneklerle açıklayınız.

  • Cevap: Yeni Türk harflerinin kabulü, Millet Mekteplerinin açılması ve okulların yaygınlaştırılması etkili olmuştur. Çocukların yanında yetişkinlere de okuma yazma öğretilmesi, okuryazarlık oranını artırmıştır.

Soru: 13) Aşağıda açıklamaları verilen bilim insanlarının isimlerini harflendirilmiş alanlara yazınız.

  • Cevap:

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 289 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.