“11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 206 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 206

Soru: Seçmiş olduğunuz konuya ilişkin 5N1K tekniğini kullanarak sorgulama yapınız.

  • Cevap:

Soru: Seçmiş olduğunuz konuya ilişkin yazılı, görsel, basılı ve dijital kaynaklar üzerinden bilgi leri toplayarak kaydediniz.

  • Cevap:

Soru: Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerin eğitim ve bilim anlayışlarını sistem, kurum, kişi, eser ve uygulamaları açısından inceleyen örnek anlatımlar 206-249= sayfalar arasında yer verilmiştir. Araştırma sürecinde size yardımcı olacak konu anlatımlarını ve kaynakları inceleyiniz.

  • Cevap:

İslamiyet öncesi Türk devletlerinin yaşam biçimleri, onların eğitim anlayışlarını ve eğitim uygulamalarını şekillendirmiştir. Türkler, varlıklarını devam ettirebilmek için yaşam şekillerini ve törelerini yeni nesillere sağlam bir şekilde aktarmakla uğraşmıştır. Bunun için İslamiyet öncesi Türk toplumları, bozkır yaşamının gereği olan atın sağladığı hareketliliği ve demirin sunduğu askerî gücü kullanmış; güçlü, savaşçı ve disiplinli bireyler yetiştirmiştir. Bilgi ve becerilerin öğretilmesi, aktarılması açısından ailenin önemli bir işlevi vardır. Sözlü olarak anlatılan masallar ve destanlar, çocuğun gelişiminde öz güven duygusunu artırmış ve edebî kültürün gelişmesini de sağlamıştır. Kuşaktan kuşağa aktarılan sözlü kültürel unsurlar toplumdaki dayanışma, birlik ve beraberlik duygusunu canlı tutmuştur. Cesur, kahraman ve bilge anlamına gelen "alp" insan tipi yetiştirilmek istenmiştir. Türklerde alp olmak bir erdem

Özgür ve bağımsız yaşama isteği her zaman Türkler arasında kabul gören bir görüş olmuştur. Bu anlayış töre yoluyla yeni kuşaklara aktarılmıştır. Bozkır coğrafyasında konargöçer olarak yaşayan Hunlar, Gök- türkler ve diğer Türk toplulukları; dış tehditlere karşı önlem almayı, güçlü bir askerî yapı oluşturmayı, eli silah tutan her Türk'ü askerî eğitimden geçirerek toplumu savaşa hazır hâle getirmeyi hedeflemiştir. Ata binme, ok atma, kılıç kalkan kullanma gibi eğitimler (Görsel 3.2) çocuk yaştan itibaren disiplinli bir şekilde verilmiştir. İslamiyet öncesi Türkler, toplum eğitimi ve askerî eğitimin yanı sıra mesleki eğitime de önem vermiştir. Bozkırın geniş otlaklarında hayvancılıkla geçinen Türkler; hayvan ürünlerinin işlenmesini, halı ve kilim dokumacılığına yönelik eğitim verilmesini, maden işleme alanında mesleki eğitimi, ordunun ihtiyacı olan ok ve yay yapımını öğretmeyi amaçlamıştır.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 206 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.