“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 82 Gizem Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 82

Soru: 1) Metinde geçen “âh, zâr, merâm” kelimelerinin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu kaynaklardan kontrol ediniz.
  • Cevap:
****
  • âh kelimesi tahminim: ah etmek, üzülüp ağlamak anlamında bir ünlem
  • ah kelimesi TDK Sözlük:  Sesin tonuna göre pişmanlık, öfke, özlem, beğenme, sevgi vb. duygular anlatan bir söz.
****
  • zâr kelimesi tahminim: üstteki âh ünlemine benzeyen ğlamak sızlanmak.
  • zâr kelimesi Osmanlıca Sözlük:   1. perişan, ağlayan, inleyen. 2. inilti
****
  • merâm kelimesi tahminim: konuşmak, bir şeyler söylemek
  • merâm kelimesi TDK Sözlük:  istek.  meram etmek: üstüne düşmek, yapmak istemek.
**** Soru: 2) Şiirin temasını belirleyiniz.
  • Cevap: Şiirin teması ölümdür.
Soru: 3) Şiirin içeriğini doğal, toplumsal ve bireysel gerçeklik açısından değerlendiriniz.
  • Cevap: Makber şiiri Türk edebiyatının en güzel ölüm şiirlerinden biridir. "Makber" şiiri, doğanın kaçınılmaz gerçeği olan ölüm üzerinden bireysel bir yası işler ancak  toplumsal bir gerçekliği de anlatır. Ancak, şiir esasen bireysel bir kayıp ve bu kaybın getirdiği derin keder üzerine yazılmıştır.
Soru: 4) Okuduğunuz şiirin kafiye düzeni aşağıdaki gibi sembolleştirilirse şiirin genelinde de bu sembollerin görüleceği söylenebilir mi? Bu kafiye düzeninin şiirin okunuşuna ve temasına katkısı hakkında değerlendirme yapınız.
  • Cevap: Şiir sembollerde gösterildiği gibi kafiyelenmiştir. Şiirde bu kafiye düzeni kullanılması şiirin akışına güzellik katmıştır. Kulağa hoş gelen bu tarz içeriğin etkisini de artırmıştır.
Soru: 5) Şiirden alınan aşağıdaki dizelerde kırmızıyla belirtilen ses tekrarının metnin temasına ve okunuşuna etkisi var mıdır? Bu ses tekrarı, size hangi ünlemi çağrıştırmaktadır? Açıklayınız. Eyvâh! Ne yer ne yâr kaldı Gönlüm dolu âh u zâr kaldı. Şimdi buradaydı gitdi elden Gitdi ebede gelip ezelden. Ben gittim, o hâksâr kaldı, Bir gûşede târmâr kaldı. Bâkî o enîs-i dilden eyvâh! Beyrut’da bir mezâr kaldı.
  • Cevap:
  • Ses tekrarının metnin temasına ve okunuşuna etkisi vardır. Bu ses tekrarı ah ünlemini çağrıştırmaktadır. Şairin eşinin ölümüne üzülüp ağladığını çağrıştırıyor.
Soru: 6) Abdülhak Hamit Tarhan, “Tezatlar Şairi” ünvanını almış bir şairdir. Birçok şiirinde tezat sanatını ustaca kullanmıştır. Okuduğunuz Makberşiirinden şairin bu özelliğini gösteriniz.
  • Cevap: “Gitdi ebede gelip ezelden / Ben gittim, o hâksâr kaldı” dizelerinde gitmek-gelmek, ebed-ezel, gitmek-kalmak tezatları kullanılmıştır. “Sığsın mı hayâle bu hakîkat?” dizesinde hayal-hakikat kelimeleri tezattır.
Soru: 7) Şairin çok sevdiği eşinin vefatı üzerine yazdığı bu şiiri okuduktan sonra Abdülhak Hamit Tar- han’la ilgili oluşan düşüncelerinizi açıklayınız.
  • Cevap: Eşinin vefatı üzerine yazdığı bu şiir, Abdülhak Hamit Tarhan'ın acısını edebî bir şekilde yansıtıyor. Şiirde şairin eşine olan büyük sevgisini ve onun kaybıyla yaşadığı büyük acıyı görüyoruz.

11. Sınıf Gizem Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 82 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.