11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 18
“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 18 Gizem Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 18
çıkmasını sağlamıştır. Her şeyi bir neden-sonuç ilişkisi içinde çözümlemeye başlayan bu anlayış, pozitif bilimlerin hızla gelişmesine olanak sağlamıştır. Bunun etkisiyle sosyal olayları ve davranışları da fizik kanunları gibi değişmez yasalara bağlama düşüncesi gelişmiştir. Yazarlar objektif davranarak ve sırtlarını bilimin gerçekliğine yaslayarak geniş kitlelerin ortak yönlerini ele almaya başlamışlar, eserlerinde mantığı öne çıkarmışlardır. Gustave Flaubert’in (Gustav Fılober) Madam Bovary (Madam Bovari), Tolstoy’un Savaş ve Barış, Stendhal’ın (Sitendal) Kırmızı ve Siyah adlı romanları bu anlayışla yazılmıştır. İşte belirli anlayışlarla yazılan bu eserlerin bir araya gelmesiyle bir edebî akım oluşmuştur. Bu edebî akım realizmdir. Realizm, zamanla gelişerek temel ilkelere sahip olmuş, birçok yazarı etkilemiştir. Örneğin sözü edilen sanatçılardan sonra yaşayan Ernest Hemingvvay (Örnıst Hemingvey), Çanlar Kimin İçin adlı eserinde realizm akımının ilkelerini
benimsemiştir.
Aşağıdaki bilgi grafiğinde bazı edebî akımlar, bu akımların özellikleri, sanatçıları ve örnek metinleri verilmiştir.
HÜMANİZM
Hümanizm, XIV. yüzyılda İtalya’da Latincenin Antik Roma tarzı edebiyat ürünlerinde kullanılmaya başlanmasıyla oluşan bir akımdır. İlk ürünlerini Dante ve Boccaccio’nun (Bokaçyo) ortaya koyduğu akım Avrupa’da hızla yayılmıştır, “insalcıllık” anlamına gelen hümanizmin temelinde insan sevgisi vardır. Hümanistler antik edebiyatın izlerini halka göstermeye çalışmışlar, edebiyat ve sanatta estetik kaygıları önemsemişlerdir. Ayrıca hümanizm, daha sonra ortaya çıkan düşünce ve sanat akımlarını da beslemiştir.
KLASİSİZM
• XVII. yüzyılın ortalarında Fransa’da ortaya çıkmıştır.
• Eski Yunan ve Latin edebiyatları örnek alınmıştır.
• Akıl, sağduyu ve ahlak önemsenmiştir.
• İnsanın değişmeyen özellikleri konu edilmiştir.
• Konular tarihten ve mitolojiden alınmıştır.
• Eserlerin kahramanları soylulardan seçilmiştir.
• Dil ve anlatımda mükemmellik amaçlanmıştır.
• Kaba ve çirkin sözlere eserlerde yer verilmemiştir.
• Sanatçılar, eserlerinde kişiliklerini gizlemişlerdir.
• Daha çok tiyatro, şiir ve fabl türlerinde eserler verilmiştir.
• Akıma akılcılık / kuralcılık da denir.
ROMANTİZM
• XVIII. yüzyılın ikinci yarısında Fransa’da ortaya çıkmıştır.
• Klasisizme tepki olarak doğmuştur.
• Duygu, coşku ve hayal önemsenmiştir.
• Din ve tabiata önem verilmiştir.
• Konular günlük hayattan ve millî tarihten alınmıştır.
• Sosyal çevre ve doğa betimlemeleri önemsenmiştir.
• Eserlerin kişileri toplumun her kesiminden seçil- \ miştir.
• Sanatçılar eserlerinde kişiliklerini gizlememişlerdir.
• Duygulu, şairane bir üslup tercih edilmiştir.
• Toplum için sanat ilkesi benimsenmiştir.
• Akıma coşumculuk da denir.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
11. Sınıf Gizem Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 18 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
