“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 118 Gizem Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Gizem Yayınları Sayfa 118

ŞİİR ÜNİTESİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

A. Aşağıdaki soruları verilen şiire göre cevaplayınız.

Yaş otuz beş! Yolun yarısı eder.
Dante gibi ortasındayız ömrün.
Delikanlı çağımızdaki cevher,
Yalvarmak, yakarmak nafile bugün,
Gözünün yaşına bakmadan gider.

Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?
Benim mi Allah’ım bu çizgili yüz?
Ya gözler altındaki mor halkalar?
Neden böyle düşman görünürsünüz,
Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?

Zamanla nasıl değişiyor insan!
Hangi resmime baksam ben değilim.
Nerde o günler, o şevk, o heyecan?
Bu güler yüzlü adam ben değilim;
Yalandır kaygısız olduğum yalan.

Gökyüzünün başka rengi de varmış!
Geç farkettim taşın sert olduğunu.
Su insanı boğar, ateş yakarmış!
Her doğan günün bir dert olduğunu,
İnsan bu yaşa gelince anlarmış.

Ayva sarı nar kırmızı sonbahar!
Her yıl biraz daha benimsediğim.
Ne dönüp duruyor havada kuşlar?
Nerden çıktı bu cenaze? Ölen kim?
Bu kaçıncı bahçe gördüm tarumar?

Neylersin ölüm herkesin başında.
Uyudun uyanamadın olacak.
Kimbilir nerde, nasıl, kaç yaşında?
Bir namazlık saltanatın olacak,
Taht misali o musalla taşında.

Cahit Sıtkı Tarancı

Soru: 1) Şiirin temasını, konusunu ve iletisini belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.

• Cevap:

Tema: Yaşlılık.

Konu: Yaşlılığın orta yaşlarındaki söyleyicide yol açtığı hüzün.

İleti: Yaşlanmak, insana hüzün verir.

Soru: 2) Şiirin ölçüsünü, kafiye ve rediflerini, kafiye düzenini şiirin üzerinde gösteriniz.

• Cevap:

Şiirin ölçüsü: 1’li hece ölçüsü,

Şiirin kafiye düzeni: ababa, edede …,

şiirin kafiye ve redifleri:
1. beşlik: -er tam kafiye, -ün tam kafiye
2. beşlik: -ar tam kafiye, -üz tam kafiye
3. beşlik: -an tam kafiye, -am tam kafiye, “ben değilim”ler kelime biçiminde redif
4. beşlik: -ar tam kafiye, -mış ek biçiminde redif, -ert zengin kafiye, “olduğunu”lar kelime biçiminde redif
5. beşlik: -ar tam kafiye, -im tam kafiye
6. beşlik: -aş tam kafiye, -ında ek biçiminde

redif, -ın tam kafiye, “olacaklar kelime biçiminde redif

Soru: 3) Şiirin nazım birimini ve türünü belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.

• Cevap:

Nazım birimi: Beşlik

Nazım türü: Lirik şiir.

Soru: 4) “Şakaklarıma kar mı yağdı ne var? / Benim mi Allah’ım bu çizgili yüz? / Ya gözler altındaki mor halkalar? / Neden böyle düşman görünürsünüz, / Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?” dizelerindeki tecahülüarif, istiare ve tezat sanatlarını gösteriniz.

• Cevap: Şair verilen dizelerde yaşlandığını çok iyi bildiği hâlde bu durumu bilmiyormuş gibi davranarak tecahülüarif sanatını yapmıştır. Saça düşen beyazlığı kara benzetmiş fakat karı söylememiştir bu nedenle istiare vardır. “Düşman” ve “dost” kelimeleri arasında da tezat vardır.

Soru: 5) Şiirin söyleyicisini ve hitap edilen kişiyi / varlığı tespit ediniz.

• Cevap: Şiirin söyleyicisi ben (birinci tekil kişi), şiirin genelinde seslenilen varlık söyleyicinin kendisi, son beşliğinde de “sen” kişisidir.

Soru: 6) Şiir, hangi şiir anlayışının izlerini taşımaktadır? Açıklayınız.

• Cevap: Biçimde kusursuzluk vardır. İçerikle biçim arasında bir uyum gözetilmiştir. Kelimelerin uyumu yerli yerindedir. Bu gerekçelerden dolayı şiir, saf şiir anlayışına göre yazılmıştır.

11. Sınıf Gizem Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 118 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.