“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 157 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 157

amaçlamaz. Yazarın amacı okuyucuyla samimi diyaloglar kurarak sadece düşüncelerini açıklamaktır. Bu yazılar genellikle gazete ve dergilerde yayımlanır. Sohbet türü, öğretici metinler arasından deneme ve fıkra türü ile benzerlik gösterir. Sohbetin Özellikleri • Çoğunlukla güncel konular işlenir, senli benli bir anlatım yolu seçilir. • Yazar; deyimlerden, atasözlerinden, hatıralardan, halk fıkralarından, nüktelerden, özlü sözlerden çokça yararlanır. • Sohbet türünde herhangi bir konu sınırlaması yoktur. • Cümleler konuşma üslubundadır ve genellikle devriktir. • Yazar; karşısında biri varmış gibi sorular sorar, cevaplar verir, düşüncelerini günlük konuşma dili içtenliği içerisinde açıklar. • Sohbetlerde konu uzatılmaz, fazla ayrıntıya girilmez; sadece konuya dikkat çekilir, ayrıca yazar anlattıklarını kanıtlama amacı gütmez. • Amaç, okuyucuyu konu üzerinde düşünmeye davet etmektir. • Bu yazılar gazete ve dergilerde yayımlanabildiği gibi yazarları tarafından ayrıca bir kitapta da toplanabilir. • Yazar, sohbet türünde genellikle kişisel düşüncelerini anlatır; bundan dolayı sohbet öznel bir anlatıma sahiptir. Cumhuriyet Öncesinde Sohbet Türk edebiyatında geçmişi pek eski olmayan sohbet türünün Batılı anlamda ilk örneklerini Servet-i Fünûn dergisinin “Musahabe-i Edebiyye" başlığı altında yayımlanan ve yer yer denemeye benzer özellikler gösteren yazılar oluşturmaktadır. Tanzimat Dönemi’nde Ahmet Mithat Efendi, Servetifünun Dönemi’nde ise Tevfik Fikret, Hüseyin Cahit Yalçın ve Halit Ziya Uşaklıgil bu türde yazılar kaleme almışlardır. Türk edebiyatının önemli gazetecilerinden biri olan Ahmet Rasim ise bu türün ilk yetkin örneklerini vermiştir. Sanatçının “Ramazan Sohbetleri" adlı eseri sohbet türündeki yazılarından oluşur. Okuduğunuz “1 Ramazan 1331" adlı metinde yazar, Ramazan ayının ilk günündeki duygu ve düşüncelerini karşılıklı sohbet havasında samimi bir üslupla paylaşmıştır: Evet. Gufran ayı her yıl gelir. Otuz veya yirmi dokuz mutlu günden meydana gelen bu kutsal süre İslamlar için Allah’ın sonsuz feyizlerinin kaynağıdır. En fakir ev, alçakgönüllü bir kişi, en sade birdi- mağ, en kuytu bir köşe, en kederii bir kaip biie, onun nimet ve halaveti, şevk ve nuraniyetiyle gıda!a.nır ve aydınlanarak günahlardan sıyrılarak mutluluğa ulaşır. Evet. Bu mübarek ay imanlı kişilerin kendi vicdanlarıyla ve mukaddesatıyla adeta konuşurcasına tekabül ettiği bir bölüm olması haysiyetiyle ruhumuzun inkişafına, diğer günlerle ölçülemeyecek bir parlaklık verir. Metni Anlama ve Çözümleme Soru: 1) "1 Ramazan 1331" adlı metinden alınan aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimenin anlamını metindeki bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahmininizin doğruluğunu kaynaklardan yararlanarak kontrol ediniz. İslam’ın ahlak ve sosyal hayata yönelttiği olağanüstü önemi burada açıklamaya hacet yoktur. Sonuç, nefis ciltler ve devamlı kalacak olan eserler onun adil şahitlerindendir.
  • Cevap: “Hacet” kelimesi “gerek, ihtiyaç, lüzum” anlamındadır. Cümlede “açıklamaya hacet yoktur” ifadesi “açıklamaya gerek yoktur” anlamında kullanılmıştır.
Soru: 2) Metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasındaki ilişkiyi belirleyiniz.
  • Cevap: Metnin konusu Ramazan ayının manevi yönü ve toplumsal hayata etkisidir. Amacı, okuyucuyu dini değerlere yönlendirmek ve ahlaki bilinci güçlendirmektir. Hedef kitlesi ise Osmanlı döneminde yaşayan Müslüman halktır.

11. Sınıf Ata Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 157 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.