11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik
1679 yazı · 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 8
- Ders Cevapları 2
- Rehber
Sanat eserinin insanlar üzerinde haklarının olması düşüncesinden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.
“Sanat eserinin insanlar üzerinde haklarının olması düşüncesinden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Sanat eserinin insanlar üzerinde haklarının olması düşüncesinden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız. a) Sanat eserinin
- Ders Cevapları
Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)
“Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalına
- Rehber
Metnin üslubu her düzeydeki okuyucu için anlaşılır mıdır? Okuduğunuz metni anlamak için okuyucunun asgari düzeyde sahip olması gereken özellikleri nelerdir?
“Metnin üslubu her düzeydeki okuyucu için anlaşılır mıdır? Okuduğunuz metni anlamak için okuyucunun asgari düzeyde sahip olması gereken özellikleri nelerdir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Metnin üslubu her düzeydeki okuyucu için anlaşılır
- Rehber
Metinde öznel yargılar mı, nesnel yargılar mı ağırlıktadır? Kullanılan yargıların öznel ya da nesnel olması metnin inandırıcılığını nasıl etkilemiştir?
“Metinde öznel yargılar mı, nesnel yargılar mı ağırlıktadır? Kullanılan yargıların öznel ya da nesnel olması metnin inandırıcılığını nasıl etkilemiştir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Metinde öznel yargılar mı, nesnel yargılar mı ağırlıkta
- Rehber
TDK Türkçe Sözlükunde üslup; “Sanatçının görüş, duyuş, anlayış ve anlatıştaki özelliği veya bir türün, bir çağın kendine özgü anlatış biçimi, biçem, tarz.” olarak tanımlanmaktadır. Bu tanıma göre, okuduğunuz metinden hareketle yazarın üslubu hakkında neler söylenebilir?
“TDK Türkçe Sözlükunde üslup; “Sanatçının görüş, duyuş, anlayış ve anlatıştaki özelliği veya bir türün, bir çağın kendine özgü anlatış biçimi, biçem, tarz.” olarak tanımlanmaktadır. Bu tanıma göre, okuduğunuz metinden hareketle yazarın üslubu hakkında neler söylenebilir?” ulaşabilmek ve dersinizi ko
- Ders Cevapları
Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)
“Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinden hareketle soruları cevaplayınız. (Metin, aslına sadık kalına
- Rehber
Metinde geçen aşağıdaki deyimleri metindeki anlamlarına uygun biçimde cümlede kullanınız.
“Metinde geçen aşağıdaki deyimleri metindeki anlamlarına uygun biçimde cümlede kullanınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Metinde geçen aşağıdaki deyimleri metindeki anlamlarına uygun biçimde cümlede kullanınız. Metinde geçen aşağıdaki dey
- Rehber
Bizim giyim kuşamda, yiyip içmede, oturup kalkmada, selam sabahta, ölçüde endazede, yazı çizide, müzikte, edebiyatta, mimarlıkta, dilde -evet dilde bile- kendimizden kaçışımız, cümlesinde sayıp dökmelerden yararlanmıştır. Sayıp dökme, bir işin türlü hâllerini, bir şeyin bütün parçalarım söylemektir. Yazarın sayıp dökmeleri sık kullanması metnin üslubuna ne katmıştır? Açıklayınız.
“Bizim giyim kuşamda, yiyip içmede, oturup kalkmada, selam sabahta, ölçüde endazede, yazı çizide, müzikte, edebiyatta, mimarlıkta, dilde -evet dilde bile- kendimizden kaçışımız, cümlesinde sayıp dökmelerden yararlanmıştır. Sayıp dökme, bir işin türlü hâllerini, bir şeyin bütün parçalarım söylemektir
- Rehber
Yunus Emre’yi, Dadaloğlu’nu, Emrah’ı, Pir Sultan Abdal’ı, Karacaoğlan’ı külleyen tabaka -üst tabaka- şimdi artık Bakilerini, Nefilerini, Şeyh Galiplerini, Itrilerini, Hafız Postlarını, Sinanlarını ve Kasımlarım bile yetiştirmeden aynı barbarlığı daha çabuk ve daha kesin sonuçlar almacasına sürdürüyor. cümlesinde külleyen kelimesiyle yazar neyi anlatmak istemiştir? Siz bunun yerine hangi kelimeleri önerirdiniz?
“Yunus Emre’yi, Dadaloğlu’nu, Emrah’ı, Pir Sultan Abdal’ı, Karacaoğlan’ı külleyen tabaka -üst tabaka- şimdi artık Bakilerini, Nefilerini, Şeyh Galiplerini, Itrilerini, Hafız Postlarını, Sinanlarını ve Kasımlarım bile yetiştirmeden aynı barbarlığı daha çabuk ve daha kesin sonuçlar almacasına sürdürüy
- Rehber
Yazar, kaçış kelimesine nasıl bir anlam yüklemiştir? Açıklayınız.
“Yazar, kaçış kelimesine nasıl bir anlam yüklemiştir? Açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yazar, kaçış kelimesine nasıl bir anlam yüklemiştir? Açıklayınız. 1. Yazar, kaçış kelimesine nasıl bir anlam yüklemiştir? Açıklayınız. Cevap: