11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 84 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Cevapları Sayfa 84

… den? Elli kuruşluk yolu ne için üç yüz kuruşa gelecekti? Enayi miydi? Paraları yeniden cebine sokarken aklından gene kavga, karakol, dolmuş müşterilerinin tanıklığı geçti. Vazgeçti cebine koymaktan. Dayak yese de yemese de karakola düşünce haksız çıkabilir hele şoföre hakaret dümeni işin içine girerse değil üç lira, kim bilir kaç üç liralar düşebilirdi işin içine. Gözü yeniden dikiz aynasındaki şoförün “pis” yüzüne ilişti: “Suratından belli ne pis olduğun. Haram zıkkım olsun, yiyeme inşallah. İlaç parası yap. Hem de varsa en sevdiğin çocuğuna!” Cağaloğlu’na gelmişlerdi: “Ben uygun bir yerde ineyim!” “Peki abi…” Şoför arabayı uygun yere yanaştırıp durdurdu. O, avucundaki elli kuruşu tam uzatacaktı, şoför iki buçukluğun üstünü uzattı: “Buyurun abi iki liranızı!” Aldı, dolaşan ayaklarıyla hızla uzaklaştı. Yüzü alev alev yanıyor, kendi kendinden utanıyordu.
Orhan Kemal, Önce Ekmek

Kelime Dağarcığı:
kaşalot: Bir tür balina; (argoda) kaba, şişko. panayot: Bulgaristan’da bir yer ismi, yabancı biri.

1. Hikâyedeki kahramanın kendi kendine konuşmaları ve kararsız davranışları metnin kurgusunu nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

• Cevap: Kahramanın toplum içinde ötekileştirildiğini, kendini güvensiz hissettiğini anlatmaktadır. Yazar, kahramanın konuşmalarındaki yarım kalmış cümlelerle bize bu durumu hissettirmektedir.

2. iyeye göre kahraman, dolmuştaki yolcular ne der, endişesiyle kendi hakkını aramaktan vazgeçmiştir. Kahramanın bu tutumu hikâyenin sonunu nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

• Cevap: Hikâyedeki başkahraman yolcular ne der, diye düşündüğü için üstüne gelen zorluklarla mücadele edemez ve bulunduğu ortamdan kaçmak ister. Hikâyenin sonunda da pişmanlık yaşar.

3. Öyküde başkahraman kâğıt para kullanmaz; kahramanın şoföre verdiği para bir, iki ya da üç lira değil, iki buçuk liradır. Yazar, büyük şehirde ekmeği için çalışıp çabalayan kahramanı anlatırken sizce neden buçuklu bir paranın üstünde durmuştur? Öykünün olay örgüsünü de düşünerek açıklayınız.

• Cevap: Yazar, büyük şehirde yaşam mücadelesi veren insanların yarım kalmışlığını belki de tamamlanmamış bir para miktarıyla anlatmaya çalışmıştır.

4. …hatta iki buçuğun lafını bile etmeden, yeni elli kuruş vermeliydi şoföre. Öyküden alınan bu cümleden de anlaşılacağı üzere yazar, modern hayatın sorunları içinde temiz kalabilmiş dürüst insanların bir örneği olarak sunduğu kahramanına öykünün sonunda şoför için düşündüklerinden dolayı kendinden utanma duygusunu da yaşatır. Yazarın yerinde olsaydınız öyküyü nasıl bitirirdiniz?

• Cevap: (Kişisel yoruma göre cevaplar değişebilir.) Kahraman sessizce çekip gitmezdi, şoföre yaklaşıp hakkını helal et, hakkında kötü düşünmüşüm, derdi.

11. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 84 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.