“11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 151 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 151

Emperyalist devletler Ermenileri ayaklandırarak Osmanlı Devleti’ni parçalamak ve kendilerine kukla bir devlet kurmak istemişlerdi. Rusya, kurulmasına yardımcı olacağı Ermeni devleti üzerinden güneye inme amacı gütmüştü. Rusya’nın 93 Harbi sonrasında Ermeni halkı üzerinde etkin olmaya başlaması İngiltere’yi bu konuda politika geliştirmeye itti. Bölgede değiştirilmeye çalışılan siyasi dengeye seyirci kalmak istemeyen Fransa ve ABD de asılsız Ermeni iddialarını kullanarak Osmanlı iç işlerine müdahale etti. Yabancı güçlerden aldığı yardım ve cesaretle isyan eden Ermeni çeteleri Anadolu’da terör estirmeye başlayınca Osmanlı Devleti sert tedbirler almak zorunda kaldı. Bu çetelerin en son I. Dünya Savaşı’nda iç güvenlik konusunda oluşturdukları tehdit, Osmanlı Devleti’ni yeni tedbirler almaya mecbur etti. Bu çerçevede 1915’te “Sevk ve İskân Kanunu” çıkarılarak düşmanla iş birliği yapan Ermenilerin Osmanlı topraklarındaki yerleri değiştirildi. Zorunlu olarak alınan bu tedbir, kara propaganda malzemesi yapılarak geçmişte olduğu gibi bugün de gündemi meşgul etmektedir.

Metin Analizi

Soru: Metinden ve görselden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Atatürk, sevk ve iskanla ilgili bir soruya, yazılı olarak şu cevabı vermiştir: ‘‘Düşmanca ithamda bulunanların sürdürdükleri büyük mübalağalar dışında, Ermenilerin [sevk ve iskânı] meselesi aslında şuna inhisar etmektedir:

Rus ordusu 1915’te bize karşı büyük taarruzunu başlattığı bir sırada, o zaman Çarlığın hizmetinde bulunan Taşnak Ermeni Komitesi, askerî birliklerimizin gerisinde bulunan Ermeni ahâlisini isyan ettirmişti. Düşmanın sayı ve malzeme üstünlüğü karşısında çekilmeye mecbur kaldığımız için, kendimizi daima iki ateş arasında kalmış gibi görüyorduk. İkmal ve yaralı konvoylarımız acımasız şekilde katlediliyor, gerilerimizdeki köprüler ve yollar tahrip ediliyor ve Türk köylerinde terör hüküm sürüyordu. Bu cinayetleri işleyen ve saflarına eli silah tutabilen bütün Ermenileri katan çeteler; silah, cephane ve iaşe ikmallerini Ermeni köylerinden yapıyorlardı.

İngiltere’nin, sulh zamanında ve harp sahasından uzak olarak İrlanda’ya reva gördüğü muameleye hemen hemen kayıtsız bir şekilde bakan dünya kamuoyu, Ermeni ahâlinin sevk ve iskânı hususunda almaya mecbur kaldığımız karar için bize karşı haklı bir ithamda bulunamaz. Bize karşı yapılmış olan iftiraların aksine, ... [sevk ve iskân] edilmiş olanlar hayattadır ve bunlardan çoğu şayet İtilaf Devletleri bizi tekrar harp etmeye zorlamasa idi evlerine dönmüş olurlardı’’ (Şimşir, 2005, s. 28).

Soru: 1) Metinde anlatılan tarihî olay veya olgu ile ilgili ana noktaları belirleyiniz.

  • Cevap: Metinde 1915’te Rus ordusunun saldırısı sırasında Ermeni çetelerinin Osmanlı ordusunun gerisinde isyan çıkardığı, yolları ve köprüleri tahrip ettiği, Türk köylerine saldırılar düzenlediği anlatılmıştır. Bu nedenle Osmanlı Devleti, askeri zorunluluklardan dolayı Ermenileri sevk ve iskân etmiştir.

Soru: 2) Atatürk’ün cevabını yorumlayarak asılsız Ermeni iddialarının günümüzde nasıl algılanması gerektiğini adalet ve vatanseverlik bağlamında açıklayınız.

  • Cevap: Atatürk’ün cevabı, asılsız Ermeni iddialarının gerçek dışı olduğunu, alınan kararın vatanı korumak için zorunlu bir güvenlik tedbiri olduğunu vurgulamaktadır. Günümüzde bu iddialar, adalet açısından tarafsızca değerlendirilmeli ve vatanseverlik bilinciyle tarihi gerçeklere bağlı kalınmalıdır.

Soru: 3) Asılsız Ermeni iddialarına karşı günümüzde ne tür politikalar geliştirilmelidir? Önerilerinizi gerekçelendirerek raporlaştırınız.

  • Cevap:

Cevap 3 (Rapor):

  • Tarihî belgelerle cevap verme: Osmanlı arşivleri ve tarafsız kaynaklar kullanılarak iddiaların gerçek dışı olduğu ispatlanmalıdır.

  • Uluslararası diplomasi: Türkiye, resmi açıklamalarla dünya kamuoyunu bilgilendirmeli ve asılsız iddiaların siyasi amaçlarla kullanılmasını önlemelidir.

  • Akademik çalışmalar: Üniversitelerde ve uluslararası platformlarda bilimsel araştırmalar desteklenmelidir.

  • Kültürel diplomasi: Belgesel, kitap, sergi ve etkinliklerle dünyaya Türklerin yaşadığı mağduriyetler anlatılmalıdır.

  • Adalet ve barış vurgusu: Ermeni iddialarına karşı sadece savunma değil, barışçıl ve adaletli bir söylem geliştirilmelidir.

👉 Böylece hem tarihî gerçekler korunur hem de Türkiye’nin haklı tutumu uluslararası alanda daha güçlü şekilde savunulmuş olur.

11. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 151 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.