“11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 63” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 63

ONARICI ADALET 1. Yönerge: Onarıcı Adalet metnini okuyunuz. magdurbilgi adresine giderek onarıcı adaleti yaklaşımının ülkemizde uygulanışı ile ilgili bilgi toplayınız. Soruyu cevaplayınız. ONARICI ADALET Onarıcı adalet, suç mağdurlarının uğradığı zararı onarmaya odaklanan ve tüm paydaşların sürece dâhil olmasını gerektiren bir cezai adalet kuramıdır. Bu kuram, suçluların toplumdan kopuk değil, aksine onun bir parçası olduğu öngörüsüyle başlar. Cezalandırıcı adalet suçluların toplumdan kopartılarak onların suçun işlendiği yerden uzak olan hapishaneye atılmasıyla sağlanır ve dolayısıyla suçluları işledikleri suçun sonrasında olacaklardan korur. Onarıcı adaleti savunanlar ise suçluların cezalarını, onları yeniden temel sosyal ilişkilerde bütünleştirmeye yardımcı olacak şekilde çekmelerini önerir. Bundan dolayı onarıcı süreçler, mağdurlara ve topluluklara adalet sisteminde merkezi bir rol vererek, yeniden suç işleme eğilimlerini azaltmanın yaratıcı yollarını bulmayı amaçlar. Anthony Giddens, Sosyolojide Temel Kavramlar (Düzenlenmiştir.) 1. Günlük yaşamınızdan onarıcı adalet yaklaşımının faydalı olabileceğini düşündüğünüz örnekler bulunuz. Bu örnekler üzerinde onarıcı adaletin neden daha faydalı olabileceğini açıklayınız.
  • Cevap: Onarıcı adalette suçluların “çekinmeden razı olacakları” bir ortamda yaptıklarından utanmalarını ve pişman olmalarını sağlanır. Bu şekilde hem kurbanların hem de kamunun yaptıklarını onaylamadığının farkına varmış olurlar. Literatürdeki onarıcı adalet örneklerinin çoğu, soygun, hırsızlık, aile içi şiddet, araçlarla işlenen suçların dâhil olduğu bir grup benzer suçlara odaklanmıştır. Her ne kadar onarıcı adaletin yeniden suç işleme olaylarını azalttığı görüşünü destekleyecek sağlam veriler olmasa da bu alanlarda başarılı olmuş bazı, yeniden uyum sağlama vakaları vardır.
2. Yönerge: Verilen metin kutularını inceleyiniz. İş birlikli yöntem ile okulda yaşanan herhangi bir disiplin sorununu işleyen bir senaryo kurgulayınız. Senaryonuz üzerinden kutularda verilen adalet anlayışlarına ait soruları cevaplayınız.
  • Cevap: 
Kantin sırasında bekleyen B isimli öğrencinin önüne, üst sınıfta okuyan A isimli öğrenci geçer ve onu, sıradan çıkması için fiziksel şiddet sayılacak şekilde iter. Bunu gören nöbetçi öğretmen duruma müdahale eder. Fiziksel şiddet içeren davranışı nedeniyle A disiplin kuruluna sevk edilir. Klasik adalet anlayışı 1) Hangi suç işlenmiştir? Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak suçu işlemiştir. Uygunsuz davranış, okul kurallarını ihlal eden her şey suçtur. 2) Bu suçu kim işlemiştir? A isimli öğrenci bu suçu işlemiştir. Suçu işleyen kişi ile okulun karşı karşıya olduğu varsayımından hareket edilir. 3) Faillerin hak ettiği ceza nedir? Okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar. Bu yaklaşımda önlem için cezalandırmanın gerekli olduğu düşünülür. Onarıcı adalet anlayışı 1) Suçtan kim zarar görmüştür? B isimli öğrenci suçtan zarar görmüştür. Uygunsuz davranış, başka biri tarafından bir grup veya kişiye verilen psikolojik, fiziksel bir zarar olarak tanımlanmaktadır. 2) Bu kişilerin ihtiyaçları nelerdir? Duyguların, ihtiyaçların ve düşüncelerin ifade edilmesi yoluyla sorunların çözümüne odaklanır. A isimli öğrencinin suça itilmeden, okul ve okul çevresinde kalıp, yapmış olduğu davranışın nedenlerini anlamaya ve sorumluluğu kabullenmeyi öğrenmesine ihtiyacı vardır. Amaç toplumdan dışlanmadan yapmış oldukları davranışların sorumluluklarını ve etkilerini kabul edip anlayarak hem kendi bireysel gelişimlerini hem de okul çevresinin gelişimine katkı sağlamaktır. B isimli öğrencinin ise mağdur olarak sürece katılarak duygu ve beklentilerini ifade etme olanağı bulmasını sağlar. Aynı zamanda zararın telafisi veya bedelinin tazminini, kendinden özür dilenmesi için bir fırsatın oluşmasını ve uygun olduğu durumlarda faille olan ilişkisinin düzeltilmesi imkânını mağdura sağlar. 3) Bu ihtiyaçları karşılamak kimin sorumluluğundadır? Okul topluluğu onarıma direkt olarak müdahil olur. Konu üzerine eğitim almış kolaylaştırıcılar tarafından süreç yönetilir. 1. Onarıcı adalet ve klasik adalet anlayışının soruları hangi açıdan farklıdır? Nedenleriyle açıklayınız.
  • Cevap: Ceza adaleti kanun ihlaline, diğer bir deyişle, suça odaklanır; adalet suçun belirlenip karşılığında cezanın verilmesiyle sağlanır. Fail, fiilinin sonucunda hak ettiği karşılığı bulmalıdır. Onarıcı adaletin odak noktası, mağdurun ihtiyaçlarının ve zararının failin sorumluluğunda onarılmasını sağlamaktır. Onarıcı adalet mağdurun zararına ve ihtiyaçlarına odaklanır. Ayrıca fail ve topluma da odaklanır. Ayrıca topluluk ve toplum da bu zarardan ortaya çıkan sonuca yani failin sorumluluklarına odaklanır. Onarıcı adalet, içerici ve işbirlikçi bir süreç benimser. Durumla ilgili bireyleri bir araya getirir mağdur, fail, topluluk üyeleri ve toplum. Hataları, olumluya çevirmeye çalışır.

11. Sınıf Sosyoloji Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 63 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.