11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayınları Sayfa 12
“11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Sayfa 12 SDR Dikey Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. 11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayınları Sayfa 12 Nasîrüddin Tûsî (1201-1274) Trigonometri terimi, Yunancadan gelen
“11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Sayfa 12 SDR Dikey Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayınları Sayfa 12
Nasîrüddin Tûsî (1201-1274) Trigonometri terimi, Yunancadan gelen trigon (üçgen) ve metron (ölçüm) sözcüklerinin birleşiminden meydana gelmiştir. Trigonometrinin başlangıcı, Mısır ve Mezopotamya’ya dayanmaktadır. Dairenin 360° ye bölümü, bu dönemden kalmadır. Astronomideki gelişmelere paralel olarak küresel trigonometri de gelişmiştir. MÖ 4. yüzyılda Hinduların trigonometriyi astronomide kullandıkları bilinmektedir. İskenderiyeli Claudius Ptolemy (Kıladyus Pitolemi), “Almagest” adlı eserinde (MÖ 150), trigonometrik oranlara yer vermiştir. Müslüman matematikçiler, trigonometride önemli gelişmeler kaydetmişlerdir. El-Battani (850-929), küresel üçgende kosinüs teorisini ortaya koymuştur. Ebû’l-Vefâ (940-998), küresel üçgende sinüs teoremini bulmuş, trigonometrik cetvel hazırlamıştır. Nasîruddîn Tûsî (1201-1247), ilk defa düzlem ve küresel trigonometriyi astronomiden ayırarak matematiğin bir bölümü olarak ele almıştır. Tûsî, bu konuda ilk eser veren matematikçidir. Önceleri topoğrafya (harita bilimi), denizcilik ve astronomide kullanılan trigonometri, 17. yüzyıldan itibaren büyük gelişme göstermiştir. Trigonometrik fonksiyonlar ve ters trigonometrik fonksiyonlar incelenmiş, kompleks sayılarla ilgili araştırmalar yapılmıştır. Trigonometri, elektrik devrelerinin ve ses dalgalarının analizinde kullanılmış; trigonometrik seriler gibi daha ileri konulara geçilmiştir. Soru: Yandaki ABC nde, [AB] JL [AC], | AB | = 5 br, | AC | = 12 br, m(BCA) = a olduğuna göre sina, cosa, tana ve cota değerlerini bulunuz. Soru: 4x2- 16y2 cebirsel ifadesini çarpanlarına ayırınız. Soru: f :→ R, f(x) = x +1 fonksiyonu için aşağıdaki cümlelerin başındaki kutucuğa yargı doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız. Soru: Yandaki birim çemberde sin 150° ve cos150° değerlerini bulunuz.- Cevap:
11. Sınıf SDR Dikey Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 12 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
😃 BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER, PAYLAŞ!
Henüz yorum yok
Sorularını paylaş, diğer öğrencilerin yorumlarını oku. Tam liste ayrı pencerede açılır.
Henüz yorum yok