11. Sınıf Fizik Meb Yayınları
2018 yazı · 11. Sınıf Fizik Meb Yayınları kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Top mermisinin hızının merminin yatayda aldığı yol ve havada kalma süresi ile ilişkisi nedir?
“Top mermisinin hızının merminin yatayda aldığı yol ve havada kalma süresi ile ilişkisi nedir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Top mermisinin hızının merminin yatayda aldığı yol ve havada kalma süresi ile ilişkisi nedir? Soru: Top mermisini
- Rehber
Başlangıç Hızı” değerini 15 m/s ve atış topunun yüksekliğini 15 m olacak şekilde sabit tutunuz. Tablo 3’te verilen “Top Mermisi”nin kütlesinin her bir değeri için “Kütle” gösterge çubuğunu kullanarak ayarlayınız. Önce kırmızı butona basıp sonra ölçüm aracının + simgesini cismin düştüğü noktaya sürükleyiniz. Elde ettiğiniz verileri tablodaki uygun yerlere yazınız.
“Başlangıç Hızı” değerini 15 m/s ve atış topunun yüksekliğini 15 m olacak şekilde sabit tutunuz. Tablo 3’te verilen “Top Mermisi”nin kütlesinin her bir değeri için “Kütle” gösterge çubuğunu kullanarak ayarlayınız. Önce kırmızı butona basıp sonra ölçüm aracının + simgesini cismin düştüğü noktaya sürü
- Rehber
Tablo 1’de verilen hız değerinin her biri için “Başlangıç Hızı” gösterge çubuğunu kullanarak ayarlayınız. Önce kırmızı butona basıp sonra ölçüm aracının + simgesini cismin düştüğü noktaya sürükleyiniz. Elde ettiğiniz verileri tablodaki uygun yerlere yazınız.
“Tablo 1’de verilen hız değerinin her biri için “Başlangıç Hızı” gösterge çubuğunu kullanarak ayarlayınız. Önce kırmızı butona basıp sonra ölçüm aracının + simgesini cismin düştüğü noktaya sürükleyiniz. Elde ettiğiniz verileri tablodaki uygun yerlere yazınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabi
- Rehber
Fatih Sultan Mehmet’in tasarladığı top modelinde topun namlusunu kısaltmasının amacı ne olabilir?
“Fatih Sultan Mehmet’in tasarladığı top modelinde topun namlusunu kısaltmasının amacı ne olabilir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Fatih Sultan Mehmet’in tasarladığı top modelinde topun namlusunu kısaltmasının amacı ne olabilir? Soru: Fatih
- Rehber
Fatih Sultan Mehmet, geliştirdiği havan topunda namlunun ucunun farklı açılarda hareket etmesini neden planlamış olabilir?
“Fatih Sultan Mehmet, geliştirdiği havan topunda namlunun ucunun farklı açılarda hareket etmesini neden planlamış olabilir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Fatih Sultan Mehmet, geliştirdiği havan topunda namlunun ucunun farklı açılarda hare
- Rehber
İvme-zaman grafiği şekildeki gibi olan hareketlinin t = 0 anındaki hızı 5 m/s olduğuna göre bu hareketliye ait hız-zaman ve konum-zaman grafiklerini çiziniz.
“İvme-zaman grafiği şekildeki gibi olan hareketlinin t = 0 anındaki hızı 5 m/s olduğuna göre bu hareketliye ait hız-zaman ve konum-zaman grafiklerini çiziniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. İvme-zaman grafiği şekildeki gibi olan hareketlin
- Rehber
Düşey aşağı yönde 8 m/s2 büyüklüğünde ivme ile hızlanan bir asansör kabininin içinde tavana tutturulan tenis topu serbest bırakılıyor. Top ile asansörün zemini arasındaki düşey uzaklık 4 m olduğuna göre top, kabinin zeminine kaç m/s hız büyüklüğü ile çarpar?
“Düşey aşağı yönde 8 m/s2 büyüklüğünde ivme ile hızlanan bir asansör kabininin içinde tavana tutturulan tenis topu serbest bırakılıyor. Top ile asansörün zemini arasındaki düşey uzaklık 4 m olduğuna göre top, kabinin zeminine kaç m/s hız büyüklüğü ile çarpar?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabi
- Rehber
Doğrusal yolda bir araç durgun hâlden harekete başlayarak 10 s boyunca 3 m/s2 ivme ile hızlanıyor. Daha sonra hızını sabit tutup 5 s daha yol alıyor. Bu süre sonunda ise 2 m/s2 ivmeyle yavaşlayarak duruyor. Aracın aldığı toplam yol kaç m’dir?
“Doğrusal yolda bir araç durgun hâlden harekete başlayarak 10 s boyunca 3 m/s2 ivme ile hızlanıyor. Daha sonra hızını sabit tutup 5 s daha yol alıyor. Bu süre sonunda ise 2 m/s2 ivmeyle yavaşlayarak duruyor. Aracın aldığı toplam yol kaç m’dir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıd
- Rehber
İvme-zaman grafiğini çiziniz.
“İvme-zaman grafiğini çiziniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. İvme-zaman grafiğini çiziniz. Soru: İvme-zaman grafiğini çiziniz. Cevap: “11. Sınıf MEB Yayınları Fizik Ders Kitabı Sayfa 115” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak du
- Rehber
Konum-zaman grafiğini çiziniz.
“Konum-zaman grafiğini çiziniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Konum-zaman grafiğini çiziniz. Soru: Konum-zaman grafiğini çiziniz. Cevap: “11. Sınıf MEB Yayınları Fizik Ders Kitabı Sayfa 115” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak