“11. Sınıf Fizik Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 90” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Fizik Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 90

ÜRETEÇSİZ AKIM MÜMKÜN MÜ?
Yönerge: Aşağıdaki metinden yararlanarak soruları cevaplayınız. Neslihan öğretmen şu soruyu sorarak derse başladı: “Üreteci olmayan kapalı bir devrede akım oluşturabilir miyiz?” Öğrencilerinden çeşitli cevaplar alan Neslihan öğretmen, “Biliyor musunuz? 1831 yılında Michael Faraday (Maykıl Faraday) ve Joseph Henry (Cosef Henri) tarafından gerçekleştirilen deneylere kadar kapalı bir devrede üreteç kullanılmadan akım elde etmenin mümkün olacağı düşünülmüyordu. Üreteç olmadan, mıknatıs veya manyetik alan kullanılarak elektrik akımı elde edilen bu akım şeklini çok iyi bilmeseniz de elektrikli diş fırçası kullanırken indüksiyon akımı ile zaten tanışmışsınızdır. Biz de bu akımı daha iyi tanımak için Faraday ve Henry tarafından yapılan deneye benzer bir deney yapalım.” dedi. Öğretmen deneye başlamadan önce deneyde kullanacağı DC ampermetre, 300, 600 ve 1200 sarımlı bobin, mıknatıs ve bağlantı kablosundan oluşan malzemeleri hazırladı. Daha sonra bağlantı kablolarını kullanarak ampermetreyi 300 sarımlı bobine seri olarak (bk. Görsel) bağladı. Öğrenciler, mıknatıs bobinin etrafında hareketsizken akımın oluşmadığını ve ampermetre göstergesinin hareket etmediğini gözlemlediler. Öğretmen, mıknatısı bobinin içinde önce yavaş, daha sonra hızlı hareket ettirerek öğrencilerden ampermetreyi gözlemlemelerini istedi. Öğrenciler mıknatısın hareket hızı arttıkça daha fazla akım oluştuğunu gördüler. Daha sonra öğrenciler ampermetreyi 600 ve 1200 sarımlı bobine bağlayarak mıknatısı bobin içinde hareket ettirdiler. Bobindeki sarım sayısı arttıkça akım şiddetinin de arttığını gördüler. Deneyi farklı manyetik alan şiddetine sahip mıknatısları kullanarak tekrarlayan öğrenciler, mıknatısların bobin içinde hareket ettirildiği durumda mıknatısın büyüklüğünün arttıkça akım şiddetinin de arttığını gözlemlediler. Deney tamamlandıktan sonra Neslihan öğretmen, “Dersin başında elektrikli diş fırçası örneğini vermiştik. Bu konuyu biraz daha ayrıntılandıralım. Elektrikli diş fırçalarında indüksiyon akımı kullanılır. Bunun nedeni, diş fırçasının suyla temasının klasik şarj ünitelerini potansiyel olarak tehlikeli kılmasıdır. Ayrıca geleneksel elektrik bağlantıları suyla temas ettiğinde zarar görür. Bu yüzden birçok diş fırçası indüktif kuplaj yöntemiyle şarj edilir. Bir telden geçen akım, telin etrafında dairesel bir manyetik alan oluşturur. Eğer bu tel bir bobine dolanırsa oluşan manyetik alan güçlenip büyür. Oluşturulan manyetik alanın içine ikinci bir bobin yerleştirilirse bu alan ikinci bobinde bir elektrik akımı oluşmasını sağlar. Prizden gelen akım, şarj ünitesinin içindeki bobinden akar. Diş fırçasını şarj ünitesine yerleştirdiğinizde manyetik alan, diğer bobin üzerinde bir akım indükler. İndüklenen bu akım, bataryaları şarj eder.” açıklamasını yaparak dersi sonlandırdı.
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

11. Sınıf Fizik Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 90 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.