“11. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları Sayfa 168 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 168

6. ETKİNLİK Etkinlik Adı: TOPLARIN HESAPLAŞMASI Amacı: Gözlem yoluyla momentum korunumunu analiz edebilme. Araç Gereç: basketbol topu, hentbol topu, iki adet bir metrelik cetvel ve eşit kollu terazi Yönerge: Öğretmeniniz rehberliğinde dörder kişilik gruplara ayrılınız ve grubunuzdaki iki öğrencinin ölçüm sonuçlarını not almasını, diğer iki öğrencinin etkinliğin adımlarını uygulamasını sağlayınız. Aşağıda verilen etkinlik adımlarını sırayla uyguladıktan sonra değerlendirme sorularını cevaplayınız. Ölçümleri diğer grupların ölçümleri ile karşılaştırıp ortalama değerleri etkinlik sonuçları olarak kaydediniz. Etkinliğin sonunda bulgularınızı rapor hâlinde sınıfa sunabilirsiniz. 1. adım: Tam şişirilmiş basketbol ve hentbol toplarının kütlelerini eşit kollu terazi veya dijital bir tartı ile ölçünüz. Kütle değerlerini gram birimi ile not alınız. 2. adım: Sabit ve üzeri temizlenmiş bir masa üzerine basketbol ve hentbol toplarını, şekilde görüldüğü gibi birbirlerine paralel ve yakın sabitlenmiş (Yakınlıktaki amaç topların doğrusal hareket etmesini sağlamaktır.) cetvellerin uç noktalarına koyunuz. 3. adım: Topları, cetvellerin ortasında çizilmiş çizgiye aynı anda ulaşacak şekilde birbirlerine doğru uygun hızlarla hareketlendiriniz. (Topların düzgün doğrusal hareket ettikleri varsayılacaktır.) 4. adım: Topların orta çizgiye ulaşma sürelerini saniye birimi cinsinden defterinize yazınız. Değerlendirme Soru: Topların orta çizgide aynı anda çarpışmalarını hız büyüklüklerini hesaplayarak yorumlayınız.
  • Cevap: Topların hızları v=d/t​ formülüyle hesaplanabilir. Eğer iki top eşit mesafeyi eşit sürede kat ediyorsa hız büyüklükleri eşit olur. Ancak kütle farkı nedeniyle çarpışmadan sonra hareket yönleri ve hızları değişebilir.
Soru: Topların çizgisel momentum büyüklüklerini hesaplayınız.
  • Cevap: Çizgisel momentum p=m⋅v formülüyle bulunur. Basketbol ve hentbol toplarının momentumları kütleleri ve hızlarına bağlı olarak hesaplanır.
Soru: Kütlesi büyük olan top nasıl hareket etti?
  • Cevap: Daha büyük kütleye sahip top (basketbol topu), çarpışma sonrası hızını fazla kaybetmez ve hareketine daha büyük momentumla devam eder.
Soru: Kütlesi küçük olan top nasıl hareket etti?
  • Cevap: Daha küçük kütleye sahip top (hentbol topu), çarpışma sonrası daha fazla yön değiştirebilir veya daha büyük hız değişimi yaşayabilir.
Soru: Topların çarpışma öncesi toplam çizgisel momentum büyüklüklerini hesaplayınız.
  • Cevap: Çarpışma öncesi toplam momentum: ptoplam​=p1​+p2​=m1​v1​+m2​v2 Burada m1​,v1​ basketbol topunun kütle ve m2​,v2​ ise hentbol topunun kütle ve hızıdır.​
Soru: Topların çarpışma sonrası toplam çizgisel momentum büyüklüklerini hesaplayınız.
  • Cevap: Çarpışma sonrası toplam momentum: ptoplam′​=m1​v1′​+m2​v2′ Eğer enerji kaybı ihmal edilirse, toplam momentum çarpışma öncesi ile aynı olmalıdır.​
Soru: Çarpışma öncesi toplam çizgisel momentum büyüklüğü ile çarpışma sonrası toplam çizgisel momentum büyüklüğünü karşılaştırınız. Eğer bulduğunuz değerler birbirine çok yakın değerler ise toplam momentum korunmuş mudur? Düşüncelerinizi sınıfla paylaşınız.
  • Cevap: Eğer çarpışma sonrası toplam momentum, çarpışma öncesi toplam momentum ile eşitse, momentum korunmuştur. Küçük farklar ölçüm hatalarından kaynaklanabilir.
Soru: Çizgisel momentumun korunumuna ilişkin günlük hayattan gözlemlenebilecek olaylara örnekler veriniz. Örneklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap:
Günlük hayattan gözlemlenebilecek olaylar
  • Bilardo toplarının çarpışması
  • Bir kaykaycı geriye itildiğinde kaykayın ileri gitmesi
  • Araba çarpışmalarında momentumun yayılması
  • Roketlerin fırlatılması (geriye itilen gazın momentumu roketi ileri iter)

11. Sınıf MEB Yayınları Fizik Ders Kitabı Sayfa 168 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.