“11. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 192 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 192

6. Etkinlik

Adı Solunum Sistemi ve HomeostaziAmaç Homeostatik dengeye sahip bir canlıda alveollerin yapısının gaz alışverişine etkilerini kanıtlarla ortaya koyabilmeSüre 40 + 40 dk.Yönerge

  • Aşağıda verilen basamakları izleyerek etkinliği gerçekleştiriniz.
  • Araştırma sonuçlarını içeren bir rapor hazırlayınız.
  • Hazırladığınız rapor, karekodda verilen “Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı" ile öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir. Etkinlik sonunda karekodda verilen “Grup Değerlendirme Formu”nu doldurunuz.

Uygulama

1. Karekodda verilen “Alveollerin Yapısı Videosu”nu izleyiniz.2. İzlediğiniz videodan yola çıkarak homeostatik dengeye sahip bir canlıda alveollerin yapısının gaz alışverişine etkilerini açıklayınız. Açıklamanızı izlediğiniz videodaki hangi kanıtlara dayandırdığınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.3. Alveol ve kılcallar arasındaki gaz değişiminde difüzyon olayının nasıl gerçekleştiğini hücre zarından madde geçişleri konusuyla ilişki kurarak ifade ediniz.4. Öğretmeninizin rehberliğinde 3 ya da 4 kişilik heterojen grup oluşturunuz.5. Kendi aranızda bir grup sözcüsü seçiniz.6. Grup arkadaşlarınızla oksijen, karbondioksit, pH değeri ve vücut sıcaklığı dengelenmesinin solunum sistemi aracılığıyla nasıl gerçekleştiği konularından birini seçiniz ve bilimsel kaynaklardan araştırma yaparak veri toplayınız.7. Topladığınız verileri defterinize kaydediniz.8. Grup üyeleri olarak seçtiğiniz konuyla ilgili kaydettiğiniz verileri inceleyiniz, araştırma sorusuna cevap oluşturabilecek ve kanıt olarak kullanılabilecek verileri bir araya getirerek düzenleyiniz.9. Grup üyeieri olarak veriler arasındaki ilişkileri belirleyerek bireysel çalışmalarınızı tamamlayınız.10. Her gruptan aynı konuyu çalışan üyelerle bir araya gelerek uzman grupları oluşturunuz.11. Yaptığınız çalışmaları ve belirlediğiniz kanıtları diğer uzman gruplarındaki üyelerle paylaşınız. Kanıtlarınızı ve çalışmalar hakkmdakifikirlerinizi özgürce ifade edebilmeniz için sorumluluk alınız.12. Fikir alışverişi yaparak hemfikir olduğunuz kanıtları içeren bir rapor oluşturunuz ve oluşturduğunuz raporu kaydediniz.13. Öğretmeniniz tarafından size verilen süreyi tamamladıktan sonra kendi grubunuza gidiniz.14. Uzman gruplarında solunum sisteminin homeostazinin sağlanmasındaki rolü (oksijen alımı, karbon- dioksidin atılması, asit-baz dengesi, vücut sıcaklığının kontrolü vb.) ile ilgili oluşturduğunuz raporu arkadaşlarınıza sununuz.15. Tüm grup üyeleri olarak uzman grubu raporlarındaki verileri de dikkate alarak raporu değerlendiriniz ve öğretmeninizin sınıfa yönelttiği aşağıdaki soruya analitik düşünerek kanıtlara dayalı, ortak bir cevap hazırlayınız.

Soru: Solunum sisteminin homeostazinin sağlanmasındaki işlevi nedir ve bu işlev hangi durumlarda gerçekleşir?

16. Grup olarak sorunun cevabını içeren bir elektronik sunu oluşturunuz ve bu sunuyu grup sözcüsü aracılığıyla sınıfta paylaşınız.17. Grup olarak solunum sisteminin homeostazinin sağlanmasındaki işlevlerinden birini seçiniz.

  • Cevap:

11. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 192 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.