10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı
349 yazı · 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Yukarıda özellikleri verilen türkü hangisidir? Yuvarlak kutucuğu işaretleyiniz.
“Yukarıda özellikleri verilen türkü hangisidir? Yuvarlak kutucuğu işaretleyiniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yukarıda özellikleri verilen türkü hangisidir? Yuvarlak kutucuğu işaretleyiniz. Soru: Yukarıda özellikleri verilen türkü hangis
- Rehber
Aşağıdaki görselde bir ozan türküyle ilgili bilgi vermiş ve aşağıdaki türküyü okumuştur. Okuduğu türkünün özelliklerini karşısına yazınız.
“Aşağıdaki görselde bir ozan türküyle ilgili bilgi vermiş ve aşağıdaki türküyü okumuştur. Okuduğu türkünün özelliklerini karşısına yazınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki görselde bir ozan türküyle ilgili bilgi vermiş ve aşağıdak
- Rehber
Aşağıdaki mânilerde boş bırakılan dizeleri tablonun ilk satırında verilen türlere uygun şekilde tamamlayınız.
“Aşağıdaki mânilerde boş bırakılan dizeleri tablonun ilk satırında verilen türlere uygun şekilde tamamlayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki mânilerde boş bırakılan dizeleri tablonun ilk satırında verilen türlere uygun şekilde t
- Rehber
Aşağıdaki metinlerden hangisi mânidir? Açıklayınız.
“Aşağıdaki metinlerden hangisi mânidir? Açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki metinlerden hangisi mânidir? Açıklayınız. Soru: Aşağıdaki metinlerden hangisi mânidir? Açıklayınız. Cevap: “10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavr
- Rehber
Bilgi haritasındaki noktalı yerleri uygun ifadelerle doldurunuz.
“Bilgi haritasındaki noktalı yerleri uygun ifadelerle doldurunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Bilgi haritasındaki noktalı yerleri uygun ifadelerle doldurunuz. Soru: Bilgi haritasındaki noktalı yerleri uygun ifadelerle doldurunuz. Cevap:
- Rehber
Hz. Ali sevgisini de “deme”ye ekleyecek; Derviş Azmî, aşk coşkusuna hâkim olamadan duygu ve düşüncelerini senli benli bir dille “şathiye”lere aktaracaktır. O an söylenenlere anlam veremeyen genç dervişler, şathiyenin ardındaki derin anlamları zamanla fark edeceklerdir. Metne göre aşağıda verilen şiirleri hangi kahramanlara söyletilmelidir? Simgelerin de çağrışımlarıyla ulaştığınız sonuçları tablodaki boşluklara yazınız.
“Hz. Ali sevgisini de “deme”ye ekleyecek; Derviş Azmî, aşk coşkusuna hâkim olamadan duygu ve düşüncelerini senli benli bir dille “şathiye”lere aktaracaktır. O an söylenenlere anlam veremeyen genç dervişler, şathiyenin ardındaki derin anlamları zamanla fark edeceklerdir. Metne göre aşağıda verilen şi
- Rehber
Aşağıdaki bilgi haritasından hareketle dinî-tasavvufi Türk halk şiirinin türlere ayrılmasının nedenlerini yorumlayınız.
“Aşağıdaki bilgi haritasından hareketle dinî-tasavvufi Türk halk şiirinin türlere ayrılmasının nedenlerini yorumlayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki bilgi haritasından hareketle dinî-tasavvufi Türk halk şiirinin türlere ayrılm
- Rehber
Koşuk, İslamiyet’in Kabulünden Önceki Türk Edebiyatı’na Dîvân-ı Hikmet ise Geçiş Dönemi’ne (Karahanlı Dönemi) ait ürünlerdir. Bu ürünleri dil, ölçü ve nazım birimi açısından karşılaştırınız.
“Koşuk, İslamiyet’in Kabulünden Önceki Türk Edebiyatı’na Dîvân-ı Hikmet ise Geçiş Dönemi’ne (Karahanlı Dönemi) ait ürünlerdir. Bu ürünleri dil, ölçü ve nazım birimi açısından karşılaştırınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Koşuk, İslamiyet
- Rehber
Sizce Türklerin İslam dinine geçişiyle beraber verdikleri edebî ürünlerde ne gibi değişiklikler meydana gelmiştir?
“Sizce Türklerin İslam dinine geçişiyle beraber verdikleri edebî ürünlerde ne gibi değişiklikler meydana gelmiştir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Sizce Türklerin İslam dinine geçişiyle beraber verdikleri edebî ürünlerde ne gibi değişiklik
- Rehber
Türk dili ve edebiyatı öğretmeni Zeynep Hanım, 10/A sınıfında İslamiyet Öncesi Türk şiirinin özelliklerini anlattıktan sonra etkileşimli tahtadan yukarıdaki koşuk metinlerini yansıtır. Daha sonra öğrencilerden birer koşuk örneği yazmalarını ister ve onlara 10 dakika süre verir. Süre sonunda Zeynep öğretmenin yaptırmak istediği çalışmayla ilgili bazı öğrencilerden gelen tepkiler aşağıdaki tabloda verilmiştir. Doğru bulduğunuz görüşleri (✓) işareti ile belirtiniz.
“Türk dili ve edebiyatı öğretmeni Zeynep Hanım, 10/A sınıfında İslamiyet Öncesi Türk şiirinin özelliklerini anlattıktan sonra etkileşimli tahtadan yukarıdaki koşuk metinlerini yansıtır. Daha sonra öğrencilerden birer koşuk örneği yazmalarını ister ve onlara 10 dakika süre verir. Süre sonunda Zeynep