“10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 274 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 274

Sıra Sizde Soru: Aşağıdaki metinden faydalanarak soruları cevaplayınız. SAATLERİ AYARLAMA ENSTİTÜSÜ Hayır, benim çocukluğumun hürriyeti, hiç de bu cinsten bir hürriyet değildir. Evvelâ, burası zannımca en mühimidir, onu bana hiç kimse vermedi. Bu sızdırılmış altın külçesini birdenbire kendi içimde buldum. Tıpkı ağaçta kuş sesi, suda aydınlık gibi. Ve bir defa için buldum. Bulduğum günden beri de küçücük hayatım, fakir evimiz, etrafımızdaki insanlar, her şey değişti. Vakıa sonraları ben de onu kaybettim. Fakat ne olursa olsun bana temin ettiği şeyler hayatımın ne büyük hâzinesi oldular. Ne dünkü sefaletim, ne bugünkü refahım, hiçbir şey onun mucizesiyle doldurduğu seneleri benden bir daha alamadılar. O bana hiçbir şeye sahip olmadan, hiçbir şeye aldırmadan yaşamayı öğretti. Lüzumsuz hiçbir şeyin peşinde koşmadım. Hiçbir ihtirasın peşinde beyhude yere emek sarf etmedim. (...) Soru: 1) Yazarın itiraz ettiği anlayışın nasıl bir hürriyet anlayışı olduğunu düşünüyorsunuz? Açıklayınız.
  • Cevap: Yazar, başkalarının verdiği, şartlara ve zenginliğe bağlanan dıştan gelen bir hürriyet anlayışına itiraz ediyor. Gerçek özgürlüğün insanın içinde, kimseye bağlı olmadan yaşama duygusu olduğunu söylüyor.
Soru: 2) Yazarın bahsettiği hürriyet ile kendi hürriyet anlayışınızı karşılaştıran kısa bir metin yazınız.
  • Cevap: Yazarın hürriyeti, hiçbir şeye sahip olmasa da içten gelen bir rahatlık ve hiçbir gereksiz isteğin peşinden koşmama hâlidir. Benim hürriyet anlayışımda da başkalarının baskısı olmadan karar verebilmek ve kendim olabilmek önemlidir; ama ben buna ek olarak eğitim, düşünce ve yaşam tarzı özgürlüğünü de hürriyetin bir parçası olarak görüyorum.
Sıra Sizde Soru: Aşağıdaki soruyu metne göre cevaplayınız. HÜRRİYET KASİDESİ Genç Nâmık Kemal, bir gün "Encümen-i Şuarâ" arkadaşlarından Leskofçalı Galib'in divanını karıştırırken: Olup mecrûh-ı peykân-ı havâdis tâir-i devlet Demâdem hûn akar çeşmim gibi enzâr-ı milletten beytine rastlıyor. Yıldırımla vurulmuşa dönüyor. (...) Nâmık Kemal, Hürriyet Kasîdesi'nin kıvılcımını ondan alıyor. Fakat bu kıvılcımdan bir yangın, bir ihtilâl yangını çıkıyor. Hürriyet Kasidesi, vezin, kafiye, ilham bakımından yukarıki beyitten geliyor. (...) Soru: 1) Namık Kemal’in okuduğu beyitten hareketle Hürriyet Kasidesi'nde yeni bir şiir anlayışı oluşturması hakkındaki görüşleriniz nelerdir?
  • Cevap: Namık Kemal, eski divan şiirinden aldığı bu küçük kıvılcımı toplumsal konulara, hürriyet ve isyan duygusuna dönüştürerek yeni bir şiir anlayışı oluşturmuştur. Böylece bireysel duygulardan çok milletin sorunlarını anlatan, coşkulu ve özgürlükçü bir şiir yolu açmıştır.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 274 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.