10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 33 (MESEM)

“10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 33 Meb Yayınları (MESEM)” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 33 (MESEM)

• Ses düşmesine uğrayan birleşik kelimeler bitişik yazılır.
Örnek: birbiri (biri biri), kaynana (kayın ana), pazartesi (pazar ertesi) vb.

• Özgün biçimleri tek heceli bazı Arapça kökenli kelimeler etmek, edilmek, eylemek, olmak, olunmak yardımcı filleriyle birleşirken ses düşmesine, ses değişmesine veya ses türemesine uğradıklarında bitişik yazılır.
Örnek: darbetmek, emretmek, menolunmak, kaybolmak vb.

• Birleşme sırasında kelimelerden her ikisi veya İkincisi anlam değişmesine uğradığında bitişik yazılır.
Örnek: aslanağzı, akbaş, itdirseği, balıksırtı, dokuztaş, balköpüğü, eloğlu vb.

• -a, -e, -ı, -i, -u, -ü zarf-fil ekleriyle bilmek, vermek, kalmak, durmak, gelmek ve yazmak filleriyle yapılan tasvirî filler bitişik yazılır.
Örnek: alıvermek, çöpçatan, düşünebilmek, sevebilmek vb.

Ünlem İşareti (!)

• Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümle veya ibarelerin sonuna konur. Örnek: Hava ne kadar da sıcak! Aşk olsun! Vah vah!
• Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur.
Örnek: Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri!

• Seslenme ve hitap sözlerinden hemen sonra konulabileceği gibi cümlenin sonuna da konabilir. Örnek: Eyvah, yemek yandı!
• Alay, kinaye veya küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde kullanılır.
Örnek: Adam, akıllı (!) olduğunu söylüyor.

NOT: Yazım kuralları ve noktalama işaretleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için Türk Dil Kurumunun Yazım Kılavuzu’na başvurunuz.

Alıştırma

1. Aşağıdaki paragrafın ana düşüncesini belirleyiniz.
Güzel, ustaca yazı yazmak herkesten beklenemez. Ama doğru ve iyi yazmak, belli bir eğitim görmüş herkesten beklenir. Kimi kişiler ve bilim adamları, yazar veya sanatçı olmadıkları için kendilerinden doğru ve iyi yazı beklenemeyeceğini ileri sürerler. Bu, kabul edilecek bir mazeret değildir. Herkes ana dilini iyi bilmeli, doğru kullanmalıdır.

• Cevap: Ana dilinin önemi ve anadilinin doğru kullanımının önemi.

2. Verilen parçada birleşik kelimelerin yazımıyla ilgili yanlışları bulup yuvarlak içine alınız.
Bugün çok çalışmıştı. Müşteriler bir biri ardınca dükkâna gelip gitmişlerdi. Usanmadan onları memnun etmek için elinden geleni yapmıştı. Şimdi kanepeden kalkacak gücü bulamıyordu. Ama her şeye rağmen hayatını sevebilmeyi öğrenmişti. Belki de iyi insanlarla karşılaşmış olmasındandı hep. Onlardan çok şey öğrenmişti. Bunlardan biri de ustasıydı. Bir gün bile emir etmemişti ona mesela. Şefkatli bir baba gibi davranmış, mesleği öğretmek için hoşgörülü davranmıştı. Hatta dükkânın başköşesinde duran aslan ağzı çiçeğini devirmişti de yine de kızmamıştı.

• Cevap: birbiri / emretmemişti / baş köşesinde / aslanağzı / devretmişti kelimelerinin doğru kullanımı bu şekildedir.

3. Aşağıdaki parçada yay ayraç içindeki yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.

• Cevap:

Dalar dalmaz ( , ) Hasan( ‘ )ın hayali gözümün önüne geliyor ( . ) ( “ ) İftiracı ( , ) İftiracı ( ! ) ( “ ) diye karşımda ağlıyordu ( . )

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 33 (MESEM) ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.