“10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Sayfa 125 Ata Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı Cevapları Ata Yayınları Sayfa 125

18. I. Uluğ Bey II. Akşemseddin III. Ali Kuşçu Yukarıda verilen bilim insanlarından hangileri Osmanlı Devleti sınırları içerisinde bilimsel faaliyetlerde bulunmuşlardır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III
  • Cevap: D
19. Abdal, Hakk’a hayran olandır. Adalet her işte, Hakk’ı bilmektir. Âdem suretinde olan herkes, Âdem değildir. Âdem’in âdemliği; akıl, hayâ ve ilim iledir. Âlimlere ve kendini bilenlere, alçak gönüllülük yaraşır. Allah ile gönül arasında perde yoktur. Anadolu’nun en büyük sûfilerinden biri olan Hacı Bektaş Veli, yukarıdaki sözleri ile; I. mütevazı ve adil olma, II. ilmin önemi, III. Allah’a yakın olma, IV. güzel ahlak olgularından hangilerine vurgu yapmıştır? A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III D) II, III ve IV E) I, II, III ve IV
  • Cevap: E
B. Aşağıdaki soruları metin ve görselden hareketle cevaplayınız. OSMANLI MEDRESELERİ Osmanlı medreselerinde, Müslüman olmak şartıyla zeki, yetenekli, becerikli olan herkes devlet hiyerarşisi içerisinde kendine yer bulabilirdi. Bunu sağlamanın en kolay yolu ise bilgiye hâkim olma ve ilim tahsil etmeydi. İslam’la harmanlanan eğitim sistemi mevcut olan vakıf sistemi sayesinde finansal bir sıkıntı yaratmıyor, aksine iş imkânları sağlıyordu. Mektep ve medrese talebelerinin ihtiyaçları hem bu vakıflar hem de hayırseverlerin yardımlarıyla karşılanıyor, hatta cep harçlıkları dahi veriliyordu. Bazı durumlarda öğrencilere elbise yardımları bile yapılıyordu. Devlet büyük oranda bu işleri vakıflara havale etmiş, vakıflar içerisinde ise kendi kendini denetler bir yapı oluşturmuştu. 1. Metinden hareketle medreselerin özellikleri ve amaçları hakkında ne gibi çıkarımlarda bulunabilirsiniz?
  • Cevap: Metinden hareketle, Osmanlı medreselerinin Müslüman olmak şartıyla herkes için eğitim ve kariyer fırsatları sunduğunu ve eğitim sisteminin bilgiye dayalı olduğunu gözlemliyoruz. Ayrıca, eğitim ve ilim tahsilinin, devlet hiyerarşisine yükselmenin anahtarı olduğu anlaşılıyor.
2. Osmanlı Devleti’nin medreseler için vakıflar kurdurmasının amaçları nelerdir?
  • Cevap: Osmanlı Devleti, medreselerin finansmanını sağlamak ve öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla vakıf sistemini kullanmıştır. Bu vakıflar, eğitim kurumlarının sürdürülebilirliğini ve öğrencilere destek sağlamayı amaçlamıştır. Bu aynı zamanda toplumsal yardımlaşma ve hayırseverlik geleneğinin bir parçasıdır ve devletin bu işleri vakıflara havale etmesi, daha etkili bir şekilde yönetilmesini sağlamıştır

10. Sınıf Ata Yayıncılık Tarih Ders Kitabı Sayfa 125 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.