10. Sınıf Matematik Meb Yayınları
4236 yazı · 10. Sınıf Matematik Meb Yayınları kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 9
- Ders Cevapları 1
- Rehber
Verilen grafiğin bir fonksiyon olup olmadığını sebepleriyle yazınız.
“Verilen grafiğin bir fonksiyon olup olmadığını sebepleriyle yazınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Verilen grafiğin bir fonksiyon olup olmadığını sebepleriyle yazınız. Soru: Verilen grafiğin bir fonksiyon olup olmadığını sebepleriyle yaz
- Rehber
Tanım ve görüntü kümelerini yazınız.
“Tanım ve görüntü kümelerini yazınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Tanım ve görüntü kümelerini yazınız. Soru: Tanım ve görüntü kümelerini yazınız. Cevap: “10. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 196” ile ilgili aşağıda buluna
- Rehber
Dik koordinat sisteminde boş bırakılan kutucukları doldurunuz.
“Dik koordinat sisteminde boş bırakılan kutucukları doldurunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Dik koordinat sisteminde boş bırakılan kutucukları doldurunuz. Soru: Dik koordinat sisteminde boş bırakılan kutucukları doldurunuz. Cevap: “10.
- Rehber
Evinden okula gitmek üzere yola çıkan Yavuz, 10 dakika boyunca sabit hızla dakikada 15 metre yol alarak yürümüştür. Sonrasında yolda karşılaştığı arkadaşı ile 5 dakika sohbet eden Yavuz okula yetişmek için hızını iki katına çıkarmış ve 15 dakika sonra okula varmıştır. Süreye bağlı yürüdüğü mesafeyi belirten grafik aşağıda verilmiştir. Buna göre
“Evinden okula gitmek üzere yola çıkan Yavuz, 10 dakika boyunca sabit hızla dakikada 15 metre yol alarak yürümüştür. Sonrasında yolda karşılaştığı arkadaşı ile 5 dakika sohbet eden Yavuz okula yetişmek için hızını iki katına çıkarmış ve 15 dakika sonra okula varmıştır. Süreye bağlı yürüdüğü mesafeyi
- Ders Cevapları
Verilen metinden yola çıkarak sonraki sayfadaki disiplinleri örnekteki gibi fonksiyonun işlevsel boyutuna ait uygun örneklerle eşleştiriniz. Verilen disiplinlerle alakalı birer örnek daha yazınız. Sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
“Verilen metinden yola çıkarak sonraki sayfadaki disiplinleri örnekteki gibi fonksiyonun işlevsel boyutuna ait uygun örneklerle eşleştiriniz. Verilen disiplinlerle alakalı birer örnek daha yazınız. Sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki
- Rehber
Tablodan elde ettiğiniz sonuçları altta verilen örnekteki gibi cebirsel olarak ifade ediniz.
“Tablodan elde ettiğiniz sonuçları altta verilen örnekteki gibi cebirsel olarak ifade ediniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Tablodan elde ettiğiniz sonuçları altta verilen örnekteki gibi cebirsel olarak ifade ediniz. Soru: Tablodan elde e
- Rehber
Yukarıdaki grafiklerde f ve g fonksiyonlarının hangi nokta veya doğruya göre simetrik olduklarını bulunuz.
“Yukarıdaki grafiklerde f ve g fonksiyonlarının hangi nokta veya doğruya göre simetrik olduklarını bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yukarıdaki grafiklerde f ve g fonksiyonlarının hangi nokta veya doğruya göre simetrik olduklarını bu
- Rehber
Verilen grafiklere göre aşağıdaki tabloları doldurunuz.
“Verilen grafiklere göre aşağıdaki tabloları doldurunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Verilen grafiklere göre aşağıdaki tabloları doldurunuz. Soru: Verilen grafiklere göre aşağıdaki tabloları doldurunuz. Cevap: “10. Sınıf Meb Yayınları M
- Rehber
Aşağıda [-5, 5] nda tanımlı f ve g fonksiyonlarının grafikleri verilmiştir.
“Aşağıda [-5, 5] nda tanımlı f ve g fonksiyonlarının grafikleri verilmiştir.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıda [-5, 5] nda tanımlı f ve g fonksiyonlarının grafikleri verilmiştir. Soru: Aşağıda [-5, 5] nda tanımlı f ve g fonksiyonların
- Rehber
Aşağıda f: (-5,7] → R ile tanımlı f fonksiyonu ile g: [0,6] -> [-3,5] ile tanımlı g fonksiyonunun grafikleri verilmiştir. f ve g fonksiyonlarının grafiklerine göre tablodaki ilgili yerleri doldurunuz. Elde ettiğiniz sonuçları grafik temsillerinden nasıl elde ettiğinizi sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
“Aşağıda f: (-5,7] → R ile tanımlı f fonksiyonu ile g: [0,6] - [-3,5] ile tanımlı g fonksiyonunun grafikleri verilmiştir. f ve g fonksiyonlarının grafiklerine göre tablodaki ilgili yerleri doldurunuz. Elde ettiğiniz sonuçları grafik temsillerinden nasıl elde ettiğinizi sınıf arkadaşlarınızla tartışı