“10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 22

2. ETKİNLİK

Adı: Fotosentez Reaksiyonlarının İşleyişinin ModellenmesiAmaç: Fotosentez reaksiyonlarıyla ilgili bilimsel model oluşturabilmeSüre: 40+40 dk.Malzeme: Tasarlayacağınız modele uygun kendi seçeceğiniz malzemeler

  • Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek bir model tasarlayınız.
  • Tasarladığınız model, karekodda verilen Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı ile öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir.

1. Fotosentez reaksiyonlarının temel adımlarını konu alan videoyu izlemek için karekodu okutunuz.

Soru: 2) Öğretmeniniz rehberliğinde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz.

  • Cevap: Öğretmenimizin rehberliğinde beş kişilik bir grup oluşturduk.

Soru: 3) Grup içinde görev dağılımı yaparak fotosentez reaksiyonlarının işleyişini açıklamak amacıyla bir model öneriniz.

  • Cevap: Araştırma, çizim, yazım, düzenleme ve sunum görevlerini paylaştık. Fotosentezin aşamalarını kloroplast üzerinde renkli oklarla gösteren bir model önerdik.

Soru: 4) Önerdiğiniz modelde ışığın kullanıldığı tepkimeler, elektron taşıma sistemi (ETS), ATP sentezi, suyun parçalanması, ışığın kullanılmadığı tepkimeler ve Calvin döngüsü süreçlerine yer veriniz. Modelinizde pigmentlerin fotosentez sürecindeki görevini de belirtiniz.

  • Cevap: Pigmentlerin ışığı soğurmasını, granumda suyun parçalanarak oksijen açığa çıkarmasını, ETS’nin çalışmasını ve ATP ile NADPH üretimini gösterdik. Stromada gerçekleşen Calvin döngüsünde ışığın doğrudan kullanılmadığını, ATP ve NADPH yardımıyla karbondioksitten organik besin üretildiğini belirttik.

Soru: 5) Modelinizi tasarlarken diyagram, şema, maket veya etkileşimli görsel iletişim uygulamalarından birini seçiniz.

  • Cevap: Modelimizi, kloroplastın bölümlerini ve fotosentez aşamalarını gösteren renkli bir şema olarak tasarladık.

Soru: 6) Oluşturduğunuz modeli dijital araçlardan yararlanarak sınıf arkadaşlarınızla etkileşimli biçimde paylaşınız.

  • Cevap: Şemamızı dijital sunuma ekleyerek sınıfta paylaştık ve arkadaşlarımızın sorularını cevapladık.

Soru: 7) Öğretmeniniz tarafından paylaşılacak bilimsel fotosentez modeli ile kendi modelinizi karşılaştırınız.

  • Cevap:

Benzerlikler: Her iki modelde de fotosentezin aşamaları, gerçekleştiği yerler ve oluşan ürünler gösterilmektedir.Farklılıklar: Bilimsel modelde ETS’nin işleyişi ve aşamalar arasındaki madde geçişleri daha ayrıntılı gösterilmektedir.

Soru: 8) Karşılaştırma sonucunda modelinizde eksik, hatalı ya da geliştirilmesi gereken yönleri belirleyiniz.

  • Cevap: Modelimizde elektronların izlediği yolun ve aşamalar arasındaki madde geçişlerinin yeterince açık olmadığını belirledik.

Soru: 9) Elde ettiğiniz kanıtlara göre modelinizi yenileyiniz.

  • Cevap: Elektronların izlediği yolu belirginleştirdik. ATP ve NADPH’ın Calvin döngüsüne, ADP ve NADP⁺’ın ışığın kullanıldığı tepkimelere dönüşünü oklarla gösterdik.

Soru: 10) Yenilediğiniz modelin fotosentez reaksiyonlarının işleyişini nasıl açıkladığını sınıf içinde sununuz.

  • Cevap: Arkadaşlar, modelimiz fotosentezin iki aşamasını göstermektedir. Granumda pigmentler ışığı soğurur, su parçalanır ve oksijen açığa çıkar. ETS yardımıyla ATP üretilirken NADPH da oluşur. Stromadaki Calvin döngüsünde ATP ve NADPH kullanılarak karbondioksitten organik besin üretilir. Renkli oklar, bu iki aşama arasındaki madde geçişlerini göstermektedir.

10. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 22 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.