
10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Pasifik Yayınları Sayfa 68


“10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 68 Pasifik Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
10. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Pasifik Yayınları Sayfa 68
Ayrılma ilkesi gereği farklı kromozomlar üzerinde bulunan genlerin birlikte bir gamete gitme olasılıkları ayrı ayrı olasılıklarının çarpımı ile bulunur. Buna göre DdUuAa genotipindeki bezelye
Bir karakter bakımından heterozigot olan bireylere monohibrit, monohibrit bireylerin kendi arasında çaprazlanmasına ise monohibrit çaprazlama denir.
Mendel’in bezelyeler ile yaptığı çaprazlamaları aşağıda verilen Şekil 2.5’te olduğu gibi gösterebiliriz. Çaprazlama yaparak gametlerin birleşmesinden oluşacak yeni bireylerin hangi oranda meydana gelebileceğini olasılık ilkeleri yardımıyla önceden tahmin edebiliriz.
F1 dölü oluşurken her iki ebeveynden de sadece tek bir alel gelme şansı vardır. Bu nedenle F1 dölünün tamamı heterozigot baskın karakterde olacaktır. Eğer F1 kuşağından bireyler kendi aralarında çaprazlanırsa oluşan F2 kuşağında her iki özellik de gözlenebilir. Yukarıda görüldüğü gibi F2 dölünün genotip ayrışım oranı; 1/4 AA, 1/2 Aa, 1/4 aa ya da kısaca 1:2:1 olur. Fenotip oranı ise 3/4 mor çiçekli bezelye, 1/4 beyaz çiçekli bezelye ya da kısaca 3:1 şeklindedir.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
10. Sınıf Pasifik Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 68 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.