9. Sınıf Fen Lisesi Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 39

“9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Fen Lisesi Sayfa 39 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Fen Lisesi Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 39

Karbonhidratların Canlılar İçin Önemi

• Karbonhidratları parçalamak için gerekli oksijen miktarı, lipit ve proteinlere göre daha az olduğundan enerji kaynağı olarak ilk sırada kullanılır.
• Atmosferdeki karbondioksit (CO2) gazı fotosentez ve kemosentez sonucunda karbonhidratların yapısına katılır. Hayvanlar da bu karbonhidratlı bileşiklerle beslenerek karbonu yapısına almış olur.
• Glikoz, sinir hücrelerinin normal şartlar altında enerji elde etmek için kullanabildiği öncelikli organik bileşiktir.
• Bazı karbonhidrat çeşitleri; DNA, RNA, ATP ve hücre zarı gibi önemli molekül ve bileşiklerin yapısına katılır.
• İnsanlar tarafından sindirilemeyen selüloz, sindirim kanalı yüzeyinden mukus salgılanmasını sağlayarak besinlerin bu kanal içinde kolay hareket etmesine yardımcı olur.
• Selüloz; kâğıt, sentetik ipek, plastik ve fotoğraf filmlerinin yapımında kullanılır.
• Beslenme yoluyla gereğinden fazla alınan karbonhidratlar, yağa dönüştürülerek vücutta depo edilir. Karbonhidratların aşırı tüketilmesi şişmanlık ve obezitenin yanı sıra şeker hastalığına da yol açabilir.
• Kanserli hücreler sağlıklı hücrelere göre daha fazla şeker kullanır.

DENEY 2

Deneyin Adı: Hangi besinlerde karbonhidrat vardır?
Amaç: Besinlerde karbonhidrat varlığının tespiti Mekân: Laboratuvar Süre: 40 dk.
Araç gereç: deney tüpü, damlalık, iyot çözeltisi (nişasta iyot çözeltisiyle mavi-mor renk verir), bisturi, kaşık, patates, ekmek, elma, buğday nişastası, yumurta akı, kâğıt, kalem

Uygulama

• Deney tüpünün içine kaşıkla buğday nişastası koyup üzerine 5 damla iyot çözeltisi damlatıp gördüğünüz rengi kaydediniz.
• Bisturi yardımıyla ekmek, elma ve patatesi küçük parçalara bölünüz.
• Diğer deney tüplerine sırasıyla yumurta akını, bisturi ile parçaladığınız ekmeği, elmayı, patatesi koyunuz
• Tüplerin her birinin içine beşer damla iyot çözeltisi damlatınız. Gördüğünüz renk değişimlerini kaydediniz.

Sonuçlandırma

1. İyot çözeltisi nişasta varlığında hangi rengin oluşmasını sağladı?

• Cevap: İyot çözeltisi nişasta varlığında mavi-mor renk oluşturur.

2. Hangi besinlerin yapısında nişasta olduğunu tespit ettiniz?

• Cevap: Bu deneyde, buğday nişastasında ve patates parçasında nişasta tespit edildi. Ekmek ve elma parçalarında ise nişasta yoktu, bu nedenle iyot çözeltisi renk değiştirmedi. Yumurta akında da nişasta olmadığı için renk değişimi olmadı.

9. Sınıf Fen Lisesi Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 39 Meb Yayınları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.